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は、5つの県にまたがっておりますが、本県が最も大きい面積を占めております。 この推進協議会において、国と県及び市町が観測データを共有するなど連携し、地盤沈下防止と地下水の保全に取り組んでおります。 この広域の地下水マ

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いがみられます。 また、文化的景観には、その価値に気づきにくいという側面があり、その保護に取り組むためには、地元市町村や住民の皆様が新たな視点で地域を見直す必要がございます。 県といたしましては、選定申出の拡大に向け、市

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も含めた広域なる利便性が高まるなど、様々な効果が期待できるものと思われます。既に県内では、さいたま市など5市町で導入済みですが、本県の地形的優位性を生かし、新しい公共交通補完システムとして、また新たな地域活性化戦

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有しているFCVについては、職員が出張で利用するほか、平成28年度には、かわぐち環境フェスタなど6回のイベントで市町村に貸出を行いました。 今後は、より多くの市町村で試乗会や展示会に活用されるよう貸出の機会を増やし、多く

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地を活用したステーションの設置を検討されてはいかがでしょうか。 4点目として、水素ステーション普及に向けた市町村との情報共有についてお伺いいたします。市町村職員等を対象とした研修や会議を開催するなど、情報の共有

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では、地域で活動する芝富士町会自主防災隊が移動式ポンプを用いた初期消火訓練を定期的に行っています。 県では市町村とともに、自主防災組織の育成にも取り組んでおり、今年度から先進的な取組について財政支援を行う制度も

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くのでしょうか、御見解をお伺いします。 次に、2点目として、子供の居場所としての総合的な放課後対策については、各市町村の福祉部局と学校の連携が重要ですが、市町村を支援すべき県においても、知事部局、教育局の垣根を越えた体

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が重要だと考えます。県では、福祉部の担当課長や教育委員会の関係課長、放課後児童クラブの関係者、小学校の校長や市町村教育委員会の代表などが出席する会議で定期的に意見交換を行い、連携を図っていると伺っております。学童

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有する研究機関に委託し、指導と学力の関係などについて分析するデータ活用事業を実施しております。この取組は、市町村や学校のどのような教育施策や指導方法が児童生徒の学力を向上させたのか、明確に検証することができる

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。言うまでもなく、小中学校における地域とは、学区そのものを意味しているので取り組みやすく、学校の設置者である市町村も、正に自分事として推進しやすい環境があると思います。しかしながら、高等学校においては学区もなく、設

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