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不安感や嫌悪感を与えるだけでなくて、差別意識を生じさせることにもつながりかねないもので、一人一人の人権が尊重される豊かで安心できる成熟した社会を実現するという観点からは、甚だ残念なことでございます。 これまでも

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いと考え、本題材を設定した。 ※電通シティ・ラボによるＬＧＢＴ調査（2015年4月） ３ねらい （１）生徒一人一人が自他の個性を尊重し、互いによさを認め発揮し合えるような開かれた人間関係を形成する。 （２）青年期の悩みや課題について、身近な人の青

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49500/930922.pdf種別：pdf サイズ：359.656KB

人間の尊厳・価値の尊重 ○コミュニケーション能力大切なことは？ ～インターネットを使うとき～ Iアクティビティーについて ねらいインターネットについて各自の意見をもとに話し合う活動を通して、利用するためのルールを再確認

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権利と責任 ○参加・参画 ○コミュニケーション能力 ○人間の尊重・価値の尊重あなたならどうする？ ～ＳＮＳ上のトーク・グループの利用について～ Ⅰアクティビティーについてねらいインターネットによる人権侵害について理解を深め、望ましい使い

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健全育成等、明確な目的を持って活動していることが多い。 社会教育施設は、このような団体等の活動を十分に理解・尊重しながら、互いの長所を生かした事業の企画・運営を考えていくことが必要である。 例えば、家庭教育や子育て支援に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49608/04honbun.pdf種別：pdf サイズ：1295.406KB

が各々責任を認識した上で役割を担うものとする。 そして、それぞれの課題について共通認識を持ち、互いの意見を尊重しつつ、活発な議論ができるパートナーシップを構築し、「清流の復活」「安らぎと賑わいの空間創出」を進め、「川の国埼玉」

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辺地域の障害者に対し、「農作業を中心とした働く場」を提供し、地域社会の中で自立をサポートし、相互に人格と個性を尊重して豊かに暮らせる地域社会を創造することで福祉の増進に寄与することを目的とする。 埼玉県告示第百十八

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を高め，思考力や想像力を養う。 言葉がもつよさを認識するとともに，言語感覚を養い，国語の大切さを自覚し，国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 「知識及び技能」は、個別の事実的な知識や一定の手順のことのみを指してい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50152/02kokugo1.pdf種別：pdf サイズ：3242.572KB

を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を養い言語感覚を豊かにし、国語に対する認識を深め国語を尊重する態度を育てる」である。 国語科における学習評価は、この目標の実現を目指す学習指導に役立つよう行われな

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育成し、伝え合う力を高めるとともに、 思考力や想像力を養い言語感覚を豊かにし、国語に対する認識を深め国語を尊重する態度を育てる」である。 この目標を実現するためには、「言語活動の充実」「学習の系統性の重視」「学習活動に即した評

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50152/489729.pdf種別：pdf サイズ：8070.271KB