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」などの影響があると考えられる。 ○分析と対応策 ２小学校４年生から中学校３年生までの各教科の学力レベルの分布 （１）国語小学校4年生小学校5年生小学校6年生中学校1年生中学校2年生中学校3年生レベル12 2% レベル11 2%

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78093/p024-027kyoukagaiyou_1.pdf種別：pdf サイズ：317.729KB

関する調査結果の概要 １「学力の伸び」の状況---------------------------------------- 24 ２小学校４年生から中学校３年生までの各教科の学力レベルの分布 ---------------------------------------- 25 第３章学習指導のポイント国語---------------------------------------- 31 算数---------------------------------------- 57 数学---------------------------------------- 71 英語---------------------------------------- 85 第４章質問紙調査の分析 １「教員との関係」と「自分に対する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78093/zentai1_1.pdf種別：pdf サイズ：4202.413KB

効率的であると考えられた。 スギミニチュア採種園における防除の必要性を判断するため、球果に穿孔するガ類の分布調査を実施した。 ６月から10月にかけて採種木６個体の全球果を調査し、ガ類の穿孔が認められる球果を記録した。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78094/04gyomuhokoku.pdf種別：pdf サイズ：851.689KB

、常駐区画を5か所以上含む常駐範囲円（18箇所）を設定した。 その円は東秩父村大字白石600～820m、秩父市大字定峰750～850mに分布していた。 常駐範囲円内の滞在状況を月別に集計し、航空写真から森林型別に分類すると、広葉樹では4～10月に集

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78094/3gyoumuhoukoku.pdf種別：pdf サイズ：533.617KB

てその後減少し、 Ⅲ－３課題の取組概要 - 8 - 12月上旬まで雄花序上で観察された。 本種幼虫の個体密度が1山型の分布を示したことから、本種はスギ雄花序上では晩秋に年1化すると考えられた。 種子発芽率を殺虫剤の施用により向上させ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78094/r5gyomuhokoku.pdf種別：pdf サイズ：864.903KB

月に活着状況を調査したところ、12個体中1個体の活着を確認した。 （７）森林資源モニタリング調査アナラ枯れ被害分布調査・予測全県から収集したナラ枯情報カード情報をGIS上で管理した。 令和6年度は5市町村 （美里町、東秩父村、皆野

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町村が主体的に行うものであり、県の計画に目標値を設定すべきではない。 設定に固執するのであれば、県内の人口分布状況、センターの設置状況等を踏まえ、設置に係る補助金等のメニューの充実を図った上で、広域的な設置計画を策

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ッシュも多く、森林全体の6％を占め、そのうち3分の1は畑地からの変化であった。 畑地から森林に変化した地点の分布を見ると、平均標高が200mを超える県中西部の丘陵から山間地域に多く、中山間地域で増加している耕作放棄地が森

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27年12月以前の数値は、新季節指数により改訂されている。 ５消費水準指数については、世帯人員及び世帯主の年齢分布調整済の数値である。 ６日本銀行勘定及び国内銀行にあっては、単位未満は切り捨てている。 ２都道府県別主要統計

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水の利用の状況............................... 3－8 3.1.4交通の状況....................................................................................... 3－11 3.1.5環境保全についての配慮が特に必要な施設及び住宅の分布状況..... 3－14 3.1.6下水道、し尿処理施設及びごみ処理施設の整備状況........................ 3－17 3.1.7法令による指定及び規制等の状況..................................................... 3－21 3.

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