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難を促進する方向にようやくかじを切りました。 しかし、受け入れるに当たり要配慮者一人ひとりの個別避難計画の作成を通じて、受入対象者の調整などを行うことになっています。そのため、福祉避難所への直接避難ができる体制は

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が取り組むことができるよう、県歯科医師会の御協力のもと、新たに口腔トレーニングに関するマニュアルや動画を作成いたしました。 マニュアルでは、トレーニング効果や取組内容を記載し、動画ではトレーニングの実際を施設職員

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ています。 産地単位の集団でGAPに取り組む場合、集団の事務局が各生産者の取組の評価者となり、共通の作業手順書の作成や生産販売に関する記録の整理などを一括して行うため、個々の生産者の負担を軽減できます。 集団での取組は

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こで県では、例えば「外国から転入生が来たら」というテーマで児童生徒が話し合う活動などを取り入れた指導資料を作成し、異なる文化を持つ人々を尊重する意識の醸成を図っております。 また、ヤングケアラーについては、経験者から

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護の仕組みについて、理解を深められるよう、指導内容が改訂されております。 この改訂を受け、各学校においては、国が作成した少年法の変更点や成年年齢引下げに伴う留意点をまとめた高校生向けリーフレットを活用し、指導してお

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か、教育長へ伺います。 A　高田直芳　教育長 県では、高校生の自動二輪車等に関する交通安全を確保するため、独自に作成しましたリーフレットを全ての生徒に配布するとともに、免許所有者に対し安全運転講習会への参加を促すよう県

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校生の交通安全教育に取り組んでおります。 また、「埼玉県自転車の安全な利用の促進に関する条例」に基づいた資料を作成し、自転車利用者の責務について生徒に周知・徹底するよう学校に指示しております。 議員御指摘のとおり、令和3

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を話せる介護者サロンが身近な場所にあることが望ましいことから、その設置推進に向け、サロン運営マニュアルの作成やアドバイザーの派遣などにも取り組んでいます。 今後とも、市町村や関係団体とともに、様々な施策を通じて高

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うした研修などのほか、早期発見、相談、療育の場面ごとに重要なポイントをリアルな映像で学ぶことができる動画の作成が必要と考えております。 動画により、分かりやすく知識や技法を習得できることから、これを保健センターの保

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すくまとめたワンポイントアドバイスを施設等にメールでプッシュ配信するとともに、感染防止に係る研修動画も作成し、ホームページで紹介しております。 さらに、COVMATがクラスター発生施設に派遣された際の事例を踏まえ、感染防止

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