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活のためヒントを探す。 火曜日 5月16日～10月24日 9：30～11：00 西武文理大学キャンパス 早稲田大学連携健やかいきがい講座 生涯現役人生をめざす免疫力アップや生活習慣の改善を学習、健康増進に効果的な運動ヨガ・ウォーキングを楽

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者が後で視聴できるよう、本説明会はアクセシビリティ対応（字幕設定、発言内容のテキスト化など）を行った上で、アーカイブ配信（県が指定するWebサイト上）すること。 ウ参加申込書類のフォーマット作成参加申込者の基本情報（氏名・連絡

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会性を育み、自立した人材を育成します。 1 学校名スクール・ミッション所沢高等学校社会的自立を促す親身で温かい教育を行う高校として、一人一人の学力に応じた課題解決へのきめ細かい指導を行い、身に付けた知識・技能を社会で

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美南高等学校地域から愛され、信頼され、期待される学校として、幅広い進路希望に対応できる教科・科目によるきめ細かい学習活動等を実施し、校是「不屈の精神」を基に知性と教養を身に付け、社会に貢献できる品格ある人材を育成しま

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園であそぶと楽しいよ」 行田市立忍小学校中野千尋さん （小学生の部）入選 「かぞくとレインボーおたんじょうびかい」 三郷市立彦糸小学校増田つかささん （小学生の部）入選 「かぞくのきずな」 三郷市立高州東小学校三浦芽依さん （小学生の部）

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また生徒間同士で意見交換をし、 見通しをもって問題解決ができるように声をかけていく。 〇最終的にはリボンをかいてみることに意見をまとめる。 １０ 問題関数を使って絵をかくことができるのか。 キャラクターの絵 ２学び合い学習で

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をもちながら楽しく活動できる係を考えることができるようにする。 ⑵児童の活動計画（学級会ノート） がっきゅうかいけいかくノートだい○回○月○日（○）○じかん目ぎだい３学きのかかりをきめようていあんりゆう２学きのかかり活どうの見

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。 個人→全体 ４解決する。 個人 ◎これらの四角形の名前は分かりますか。 ・わかる。 ・この前学習した。 ◎四角形の向かい合った頂点を直線で結びましょう。 ◎向かい合った頂点を結んだ直線を、対角線といいます。 ◎対角線は何本ありますか。 ・どの四角形

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指標成果指標現在整備後緑道の利用者数２７．３万人/年２９．９万人/年親水広場を利用したイベント回数 －４回/年東武スカイツリーライン水辺再生100プラン １大袋駅南越谷駅越谷レイクタウン駅 ３ ２ ４ ５ ６ ７ １ ４ ５ ６ ２ ７ 北越谷駅 １ ２

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により歴史的な景観を演出しています。 擬木柵遊歩道工（平板）１式平板舗装植栽枡遊歩道工（カラー舗装）１式東武スカイツリーライン六丁目橋工区

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