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よう、職員や利用者様の主体性を育むためにどのように向き合っていくか、支援者はどのような姿勢で利用者様と向かい合う事が望ましいか、地域密着の在り方は等々、各種マニュアルに盛り込める内容を盛り込んでいけたらと考え

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業環境を用意し快適に過ごせるように努めている・作業は疲れが出る前に休憩に入れるようにし心身の状態への細かい配慮がなされている Ａ－２－（４）－①利用者の心身の状況に応じた機能訓練・生活訓練を行っている。 ａ ・一般就労を目指し、

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１－（２）－①福祉サービスの質の向上に意欲をもち、その取組に指導力を発揮している。 ａ ・園長は職員が同じ目標に向かい協力しながら課題に取り組める組織づくりに努めている・「各報告」「会議」「アンケート」などから運営状況を常に把握、分析し

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性を持っているからです。 そんな子ども達の個性を伸ばしていきたい。 保育者や友だちとの信頼感で結ばれた温かい雰囲気の中で一人ひとりの子どもが安心して自己の発揮をしていく場所をつくる。 そして、ありのままの姿を私たち

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/061219todakouenkitaunmo01.pdf種別：pdf サイズ：108.896KB

性を持っているからです。 そんな子ども達の個性を伸ばしていきたい。 保育者や友だちとの信頼感で結ばれた温かい雰囲気の中で一人ひとりの子どもが安心して自己の発揮をしていく場所をつくる。 そして、ありのままの姿を私たち

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070121todakouennishiunmo01.pdf種別：pdf サイズ：169.768KB

関わりはとても丁寧である。 訪問調査日の視察では散歩に出かけるときや昼食の支援の際など、利用者に対する温かい言葉がけや、気持ちに配慮した優しい支援が随所に見られた。 関わりや言葉がけからは利用者の気持ちや想いを大

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方針○ ・安心できる、くつろいだ雰囲気の中で子どもたちの様々な欲求を満たし、満足を与える保育をする。 ・日々の温かい受容的な関りの中で、子どものありのままを受け止め自己を肯定する心を育てる。 ・子どもの成長、発達を促し可能性や

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バランスの良い献立をたて、一人ひとりの発達に応じて、大きさや形状等を調整しながら園内で調理しているので、温かいまま提供できます。 また、行事の際には子どもたちの好きなキャラクターや、可愛らしい動物、各行事に関わる形に

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を確保し、車椅子の方でも円滑に通行できるよう配慮しています。 また、利用者は朝に事業所から各自の作業所へ向かい、作業終了後に事業所へ戻ってから帰宅する流れとなっています。 そのため、事業所内での快適な環境を維持するた

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に招待しています。 このような継続的な関わりにより、小学校卒業時には卒園児が揃って顔を出すことが見られ、温かい交流が続いています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示

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