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ラーゼ欠損症- 287エプスタイン症候群- 256筋型糖原病- 288自己免疫性後天性凝固因子欠乏症- 257肝型糖原病- 289クロンカイト・カナダ症候群- 258 ガラクトース－1－リン酸ウリジルトランスフェラーゼ欠損症 - 290非特異性多発性小腸潰瘍症- 259 レシ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229644/r4nenjigyougaiyou.pdf種別：pdf サイズ：3944.037KB

ーゼ欠損症- 287エプスタイン症候群- 256筋型糖原病- 288自己免疫性後天性凝固因子欠乏症1 257肝型糖原病- 289クロンカイト・カナダ症候群- 258 ガラクトース－1－リン酸ウリジルトランスフェラーゼ欠損症 - 290非特異性多発性小腸潰瘍症- 259 レシ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229644/r5jigyougaiyou.pdf種別：pdf サイズ：3779.367KB

スタイン症候群- 249グルタル酸血症1型- 288自己免疫性後天性凝固因子欠乏症1 250グルタル酸血症2型- 289クロンカイト・カナダ症候群- 251尿素サイクル異常症- 290非特異性多発性小腸潰瘍症- 252リジン尿性蛋白不耐症- 291 ヒルシュスプルン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229644/r6jigyougaiyou.pdf種別：pdf サイズ：1836.317KB

スタイン症候群- 249グルタル酸血症1型- 288自己免疫性後天性凝固因子欠乏症1 250グルタル酸血症2型- 289クロンカイト・カナダ症候群- 251尿素サイクル異常症- 290非特異性多発性小腸潰瘍症- 252リジン尿性蛋白不耐症- 291 ヒルシュスプルン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229644/r7jigyougaiyou.pdf種別：pdf サイズ：6694.137KB

導案では子供たちの課題とよさが同じくらい書かれていた。 〇数年後のゴールに向けてどんな姿になってほしいのかイメージを持つことが大切である。 そして、そのゴールの姿に向けて、何が課題で、どこに絞って力をつけてあげるのか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229647/syoutokubetusien04.pdf種別：pdf サイズ：471.65KB

順はよく分かるのですけれど、その原案自体を絞り込むのは誰がどこのタイミングで何を基準に判断するのだろうかイメージが湧かないので教えていただきたいです。 あと、今話が出た応募数を考慮しないというのは、私は逆に考え

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ころで、皆さんと十分に合意ができていないと思いましたので、そこが大事なところではないかと思います。 また、細かいところですが、子供や保護者が見るという観点を踏まえると、人材を育成するより人間を育成する、の方が良いので

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ら言っていただいた、性の多様性というものも当然あると思いますし、また、障害者とそうでない方の関係性であるとか、いろいろなものが含まれると思っています。 ですので、かつての生徒指導と言いますと、どちらかと言うと、 こうある

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229690/hosokushiryougijisyousaizyunbichichibuminano3.pdf種別：pdf サイズ：233.996KB

事務局で調整していただきながら、造語を解説まで入れて使うのかどうかということかもしれませんね。 事務局細かい話になりますが、骨子案を作成する際に事務局で一つだけ考慮したことがあります。 どの新校においても、現在のど

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のかということですね、教育として。 こんなことであれば新校をつくる意味がないと私は思います。 それから、 細かい点ですが、７の⑵で、統合後の各種証明書は新校が発行するということで、 それはそれで良いと思いますが、今、私が思ってい

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