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ざいます。 そこで、今回、幅広く参加を促している「彩の国ふれあいピックの参加者数」を案として挙げております。 何かいい手法があればぜひ検討してほしいと、現在お願いしておるところであります。 お時間あるようであれば、ぜひお願い

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方や着方をしよう ２ ３ 本時 ○季節や状況に応じた日常着の快適な着方について理解することができる。 ・暖かい着方の学習と比較しながら、すずしい着方ついて考える。 ○衣服の着用と手入れや季節に合わせた住まい方について、課題の解

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、くも歩き、 わに歩き、など ②跳ぶ、跳ねるなどの運動遊び例カンガルージャンプ、カエル跳び、 フラミンゴなど・動物をかいたカードを用意し、カードを見て即興で動く。 ・よい動きを全体に広め、共有する。 ・学習した動きの確認をする。 ・友達のよい

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ながら、一人一投集中して投げるように声をかける。 ○励ましやアドバイスの声をかけ合えているチームを称賛し、温かい雰囲気の中で、互いに高め合えるようにする。 ○投げる前に合図をすることで、場の安全を確認する意識をもたせる。 整

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で共有した疑問や課題について、どのようにしたらいいか考える。 ・お互いの発表のよいところを伝え合うことで、温かい雰囲気作りができるようにする。 ・WSに書いてあることだけでなく、 相手によく伝わるようにするには、 どんな工夫が

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みんなが困ると思う。 ・細くて電気のない道が多いよね。 夜は怖いな。 ・暗いトンネルの壁も汚かったな。 よく絵をかいたりすると雰囲気がよくなるって聞いたことがあるよ。 ・改善点は自分ができること、他に頼むことで分類させ、次の活動へ

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う工夫する。 ④学級活動の学習過程において効果的に資料やＩＣＴ端末を活用する。 １題材「タブレットのじょうずなつかいかた」 ２児童の実態と題材設定の理由本学級の児童は、何事にも意欲的に取り組む様子が見られる。 入学後にタブレッ

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内容市町村立図書館の児童サービス担当職員に対し、経験や勤務年数などに応じた、入門から専門講座までのきめ細かい研修を実施します。 取組 No. 13取組名幼稚園教員、保育士、児童館職員への研修取組内容市町村に対し、子供の読書に

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力し、市町村立図書館の児童サービス担当職員に対する経験や勤務年数などに応じた入門から専門講座まできめ細かい研修を実施することにより、県内図書館全体の職員の資質の向上を図ります。 【県立図書館】5.地域連携 6地域にお

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読書活動の横断的推進 ○子供の読書への関心を高める取組の推進こどものこえアンケートの実施やデジタルアーカイブの活用普及等地域連携多様な子供たち子供の視点子供の視点デジタル 0４．事務局報告②子供の意見を取り入れる

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