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を聞いて、すきなものを〇でかこもう。 今日すること Greetings Warming up Activities Comments Greetings すきなものを伝えあって自こしょうかいしよう。 めあて色やスポーツ、食べ物について、自分のこのみを伝えたりたずねたりしよう。 Let’s Play. 友達のすきなものをよそうして、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/4th_do_you_like~.pdf種別：pdf サイズ：207.173KB

に慣れ親しませるとともに、慣れない英語でも安心して会話のやり取りができ、失敗しても大丈夫というクラスの温かい雰囲気作りにも努めていきたい。 ３学校課題研究とのかかわり研究主題：「思考力、表現力、伝え合う力を高め、互いに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7b.pdf種別：pdf サイズ：433.165KB

で、児童に目的をもった活動にさせる。 第４時[Let’s Chant]”What color do you like?” 〇ラッキーカードゲーム [Activity]友だちに何か好きか、インタビューしよう。 〇他己紹介をしよう。 〇絵本 ◆好きなものについて、 積極的に尋ねたり答えたりしようとする。 ・チャンツは児童

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson5.pdf種別：pdf サイズ：411.119KB

everyone. ⑧Let’s sing the Hello song. ○単元の目標を示す。 ※笑顔で楽しくあいさつをして始める。 〇Hello song 全体を2グループに分け、向かい合って歌う 〇5rules・Date・Weather・Feelings については、質問とその答えをvolunteer に続いて、全員で言うようにさせる。 〇日付の「29th」の表現は難しいので、「29」

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事のことを言っているのかを考えたり、その行事に対する児童の感想を尋ねたりする。 ○キーワードゲームペアで向かい合い、担任がキーワードとなる語彙を言ったら、二人の間に置いた筆箱を取り、先にとった方が勝ち。 （行事の言い方を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153332/we_can_2_unit7c.pdf種別：pdf サイズ：352.706KB

します。 □チャ枝条の白色のロウ物質で覆われた部分は産卵痕（さんらんこん）で、中に多くの卵があります。 □クワシロカイガラムシの雄まゆとは異なります。 新害虫チュウゴクアミガサハゴロモの発生に注意本県の茶園で9月から徒長枝

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クワシロカイガラムシ（第1世代幼虫）の防除対策について令和７年５月１日埼玉県茶業研究所本年はクワシロカイガラムシ（以下「クワシロ」）のふ化幼虫の発生ピークは平年並 （５月１４日）の見込みです。 発生量は観察地点では比較的少な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1535/r7_kuwasiro_dai1sedai.pdf種別：pdf サイズ：229.246KB

クワシロカイガラムシ（第２世代幼虫）の防除対策について令和７年７月４日埼玉県茶業研究所本年のクワシロカイガラムシ第２世代ふ化幼虫の発生ピークは平年（７月23日）より早い見込みです。 早い地域では７月17日、遅い地域では

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クワシロカイガラムシ（第３世代幼虫）の防除対策について令和７年９月４日埼玉県茶業研究所本年のクワシロカイガラムシ（以下「クワシロ」）第３世代ふ化幼虫の発生ピークは平年並（青梅、所沢アメダス）ですが、現地茶園での温度データ

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１㎏当たり４５０～６００ｇ程度の蒸気量を基準に蒸しましょう。 新芽の状態は今後の気候により変化しますが、 摘採葉が軟らかい場合は蒸し過ぎに注意しましょう。 網胴回転型蒸機の場合、 蒸し過ぎると感じたときは蒸気量を変えず、胴傾斜を下げ

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