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け、①人件費予算を拡充する制度（処遇改善費、雇用対策費、1歳児担当雇用費、保育体制強化費等）活用を行う、②全国の保育士養成施設との関係構築を推進する取り組みを行っている。 現在は、0歳児が3人の基準に対して3人の担当職員を、1

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/36urawamotobutohabataki03.pdf種別：pdf サイズ：365.532KB

受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。 ａ 「ボランティア受け入れマニュアル」を整備し、保育士養成校や小・中学校と連携したボランティアの受け入れを行っています。 また、地域の方々の協力を得ながら、子どもたちが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/41aoyagihoikuen03.pdf種別：pdf サイズ：303.872KB

適切な支援を行っている。 ａ 行動障害に対する支援の質を確保するため、現場職員は全員が強度行動障害支援者養成基礎研修を受講している。 また、個別支援計画と支援手順書を組み合わせ、利用者一人ひとりに応じた支援を行ってい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/43nijinoie03-1.pdf種別：pdf サイズ：273.867KB

害の状況に応じた適切な支援を行っている。 ａ 行動障害に対する支援の質を確保するため、強度行動障害支援者養成基礎研修の受講を推奨している。 また、個別支援計画と支援手順書を組み合わせ、利用者一人ひとりに応じた支援を行

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/44nijiiroichibankan03.pdf種別：pdf サイズ：267.021KB

お、センターパンフレットなどを全国の自治体や関係機関へ配布したり、地域のニーズ（スマートフォンサポーターの養成など）に応じて学校や研修会などに講師として職員を派遣している。 Ⅱ－３－（１）－②公正かつ透明性の高い適正な経営・運営

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/47rihasenshikakukunren03-1.pdf種別：pdf サイズ：281.684KB

責等に応じた資格取得や、外部研修への参加等を支援している。 また、社会福祉士や介護福祉士、強度行動障害支援者養成研修の資格取得を支援しており、受験対策にかかる費用を支援する取り組みや受験対策を支援するための勤務調

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/52kyouaigakuen03.pdf種別：pdf サイズ：362.044KB

泊施設を整え、実習校とは委託契約を交わし連携を図りながら、計画的な受け入れを行っている。 ・実習担当者を置き、養成研修を行い、知識や指導内容の確認を実施し、実習生の指導にあたって適切に対応できるよう助言・指導をしている。 ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/54kamisatogakuen01.pdf種別：pdf サイズ：441.799KB

の第３者評価受審後より、職場内の研修参加や外部研修への参加がさらに活発化し、所属職員が強度行動障害支援者養成研修等の受講を行うなど、専門性を高める取り組みを行っている。 事業所や法人としても受講を推奨し、様々なサ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/55furosuiwatsuki02.pdf種別：pdf サイズ：126.038KB

日常生活上の支援においては、利用者の状態に応じて必要な支援を個別に行っている。 職員は強度行動障害支援者養成講習の受講を進めており、修了者は年々増えつつある。 Ａ－２－（２）－①個別支援計画にもとづく日常的な生活支援を行って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/55furosuiwatsuki03.pdf種別：pdf サイズ：256.916KB

の第３者評価受審後より、職場内の研修参加や外部研修への参加がさらに活発化し、所属職員が強度行動障害支援者養成研修等の受講を行うなど、専門性を高める取り組みを行っている。 事業所や法人としても受講を推奨し、様々なサ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/56furosuiwatsuki02.pdf種別：pdf サイズ：125.48KB