検索結果

地域の精神保健福祉従事者に対する人材育成技師杉田理佳埼玉県朝霞保健所誌上219 111職員向けゲートキーパー養成講座10年間の振り返り主幹榊真理子熊谷市保健センター誌上221 112担当内のDX推進への取り組み主任吉田由佳埼

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/in.pdf種別：pdf サイズ：941.73KB

人づくり ○社会教育主事等の資質能力を高めるための職員研修など、指導者の育成と地域貢献できるような人材の養成を支援することに努めます。 イ共に学び合う仲間づくり ○教えたり教わったりするという共同の学び合いなど、今日

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24750/h25shishin.pdf種別：pdf サイズ：742.812KB

会教育士＊といった有資格者の把握や活用、資質向上研修の実施や、地域で活躍するコーディネーター等の地域人材を養成し、 育成するための研修の充実を図ることは役割の一つです。 加えて、社会教育施設の中核を担う存在である公民

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24750/saitamakenshishin3syo.pdf種別：pdf サイズ：2820.679KB

涯学習・社会教育の振興方策として、「公民館等の社会教育施設機能強化、デジタル社 4 会への対応」「社会教育人材の養成、活躍機会の拡充」「地域と学校の連携・協働の推進」「リカレント教育＊の推進」「多様な障害に対応した生涯学習の推進」が示さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24750/saitamakensyougaigakusyushishin.pdf種別：pdf サイズ：960.118KB

涯学習・社会教育の振興方策として、「公民館等の社会教育施設機能強化、デジタル社 4 会への対応」「社会教育人材の養成、活躍機会の拡充」「地域と学校の連携・協働の推進」「リカレント教育＊の推進」「多様な障害に対応した生涯学習の推進」が示さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24750/saitamashishin1shou.pdf種別：pdf サイズ：1004.682KB

究 ◆口頭報告・「秋田藩主の湯治についての一考察」（秋田大学史学会、2023） ◆研究実績・報告要旨・参加記等・「認証アーキビスト養成コース開設記念シンポジウム「アーカイブズ専門職拡充と大学の役割」参加記―「民主主義の根幹」を担う人材育成に向け

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24752/02_rekisi.pdf種別：pdf サイズ：422.32KB

ター）においても医療的ケア児等コーディネータ、保育関係者、障害児通所支援事業所関係者、リハビリ職種などの人材養成に努めており、医療と緊密に連携を取っていきます。 御意見を踏まえ、「2現状と課題」に以下の記載を追加します。 「小

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247621/r5_4_sannkousiryou.pdf種別：pdf サイズ：533.69KB

ター）においても医療的ケア児等コーディネータ、保育関係者、障害児通所支援事業所関係者、リハビリ職種などの人材養成に努めており、医療と緊密に連携を取っていきます。 御意見を踏まえ、「2現状と課題」に以下の記載を追加します。 「小

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247621/r5_4_siryou.pdf種別：pdf サイズ：3227.353KB

と対応について整理を行った。 ・令和７年５月にこども家庭庁が「プレコンセプションケア推進５か年計画」を策定。 養成講座を受講し、終了テストで一定基準を満たした者に終了証を交付。 2030年5月までに、 プレコンサポーターを 5万人養

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247630/6_houkoku2.pdf種別：pdf サイズ：1186.918KB

され、国の新たな取組として、プレコンセプションケアの普及にかかる人材育成を進めるため、「プレコンサポーター」の養成を指標の一つに掲げている。 こちらは、国のホームページに掲載された養成講座を受講し、終了テストで一定基準

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247630/8_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：252.941KB