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医療的ケア児等コーディネーター養成研修訪問看護の役割・仕組み・実際の活動日常生活における支援（感染対策） 埼玉医科大学総合医療センター訪問看護ステーション内藤ゆみえ 本日の内容 1.超重症児の特徴 2．訪問看護とは 3．訪問

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埼玉医科大学総合医療センター小児診療看護師小泉恵子医療的ケア児等コーディネーター養成研修 「災害対策支援」 1 災害対策は何からはじめよう？ 医療消耗品や栄養剤などのストックは何を？何個？ 電源確保はどうやって？ 避難場所は

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1 埼玉県医療的ケア児等支援者養成研修埼玉県医療的ケア児等コーディネーター養成研修支援の基本的枠組みなど埼玉県医療的ケア児等支援センター袴田 2 支援の基本的枠組みなど・支援の基本的枠組み・福祉・虐待防止対策・家族

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とその家族への支援社会福祉法人なないろ会いちご南保育園令和6年度埼玉県医療的ケア児等コーディネーター養成研修 保育園での医療的ケア児受入れ01 入園プロセスについて02 保育活動1日の流れ03 保護者支援05 目次 04安

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特別支援教育の現状及び特別支援学校での教育について令和６年度医療的ケア児等コーディネーター養成研修令和６年度医療的ケア児等支援者養成研修 1 埼玉県教育局県立学校部特別支援教育課但野智哉 特別支援教育の現状

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医療的ケア児等の支援と労働令和7年度埼玉県医療的ケア児等支援者養成研修・コーディネーター養成研修講師：朝日雅也（埼玉県立大学名誉教授） 朝日雅也と申します。 2023年3月末まで24年間勤務した埼玉県立大学の桜のそばで山菜

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える関係構築 ⇒支援チーム作り ３）在宅への安心感 ４）状況把握（モニタリングの重要性） 医療的ケア児等支援者養成研修テキスト引用 ②幼児期 １）次子出産・育児問題関連 ２）母の就労・社会参加関連 ３）療育機関、地域の幼稚園・保育園利用開始 ４）

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令和７年度埼玉県医療的ケア児等支援者養成研修実施要領 １目的人工呼吸器を装着している等日常生活を営むために医療を要する状態にある障害児等や重症心身障害児等(以下「医療的ケア児等」という。 ）が地域で安心して暮らして

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相談機関の案内を表示するシステムを運用している。 事業名事業名実施機関現状・課題等 33 認知症サポーター養成講座キャラバン・メイト、熊谷市市内において随時認知症サポーター養成講座を実施するとともに、市内の全小中学校を

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医療が普及・定着し、地域で住民が安心して療養生活を送れるようにするためには、往診医や訪問看護師等の人材確保・養成に努め、在宅医療に対応する医療機関を増やすとともに、入院初期から退院後の生活を考慮した入退院支援の充

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