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ら障害や疾病の経験を持ち、その経験を活かしながら、他の障害や疾病のある障害者の支援を行うピアサポーターを養成します。 （２）ピアサポーターの活用方法等を理解した障害福祉サービス事業所等の管理者等（管理者・職員）の養成を

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支援を行うピアサポーター及びピアサポーターの活用方法等を理解した障害福祉サービス事業所等の管理者等の養成を図ることを目的として実施します。 つきましては、お忙しいところ恐縮ですが、受講対象者への周知及び派遣に

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また座学による知識の吸収だけでなく、ブレインストーミングや演習を用いた教育がなされており、冷静な判断力の養成・シチュエーション別の考察など職員自身が自ら考えることに注力がなされています。 ②利用者の生活全般へのサ

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よる知識の吸収だけでなく、ブレインストーミングや演習を用いた教育がなされている。 緊急時の冷静な判断力の養成などシチュエーション別に職員自身が考察する内容となっている。 Ⅱ－２－（３）－③職員一人一人の教育・研修の機会が確保さ

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人・ボランティアの業務 【実習生の受け入れ】 社会福祉士人人社会福祉士人人社会福祉士人人保育士・栄養士・調理師養成校乳児保育有り－ 延長保育有り月極4,000円月5日まで30分300円事業名実施の有無利用料一時保育休止中- 地域子育て

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育士・教職取得希望者等、資格取得に関する実習生を受け入れている。 又、継続的に実習生を受け入れる為、実習指導者養成研修を有資格者に受講させ、体制を整えている。 21 Ⅱ-３-（１）-① 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。 a

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適切に行われている。 新型コロナウイルスの影響を受けつつ限られた環境の中、実習生の受け入れに努めている。 養成校との連絡により実習の効果・成果がだせるよう取り組んでいる。 今後はより多くの職員が関わりながら刺激を受け

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。 ａ 実習生受け入れのガイドラインが作成されており、積極的な受け入れに努めている。 関連事業として保育士養成校が設置されており、あわせて児童福祉への貢献がなされている。 第三者評価結果コメント Ⅱ－３－（１）－①運営の透明性を確保

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所の場合） ） 人・ボランティアの業務 【実習生の受け入れ】 社会福祉士人人社会福祉士人人社会福祉士人人(保育士養成学校) 介護福祉士その他1 ・保育者の仲立ちのもと、子どもに関わる。 ・玩具の消毒や保育室の清掃を行う。 ・令和4年度における

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は主任が責任者になっている。 ・実習に当たっての個人情報の取り扱いなどの誓約書は学校で対応している。 ・保育養成校の実習生に対しては、学校の希望や実習生自身の早遅番の希望などを聞いて受け入れをしている。 ・実習生やボラン

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