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救助・救急体制の整備................................................... 84 (1)救助・救急体制の整備................................................ 84 (2)応急手当の普及啓発活動の推進........................................ 84 (3)救急救命士の養成等の推進............................................ 85 (4)防災ヘリコプター等による救急業務の推進.............................. 85 (5)救助・救急隊員の教育訓練の充実...................................... 86 (6)高速自動車国道等におけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200516/03keikakuzenbun.pdf種別：pdf サイズ：2061.849KB

救助・救急体制の整備................................................... 67 (1)救助・救急体制の整備................................................ 67 (2)応急手当の普及啓発活動の推進........................................ 67 (3)救急救命士の養成等の推進............................................ 68 (4)防災ヘリコプター等による救急業務の推進.............................. 68 (5)救助・救急隊員の教育訓練の充実...................................... 68 (6)高速自動車国道等におけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200516/11jizenbun.pdf種別：pdf サイズ：1873.517KB

救助・救急体制の整備................................................... 67 (1)救助・救急体制の整備................................................ 67 (2)応急手当の普及啓発活動の推進........................................ 67 (3)救急救命士の養成等の推進............................................ 68 (4)防災ヘリコプター等による救急業務の推進.............................. 68 (5)救助・救急隊員の教育訓練の充実...................................... 68 (6)高速自動車国道等におけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200536/11jizenbun.pdf種別：pdf サイズ：1873.517KB

.......................................... 31 (4)外国人に対する交通安全教育.......................................... 31 ４地域ぐるみの交通安全教育の推進......................................... 32 ５交通安全教育指導者の養成・活用......................................... 32 ６自転車の安全利用の推進................................................. 33 ７交通安全に関する普及啓発活動の推進..................................... 35 (1)シートベルト及びチャイルドシートの

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と。 (2)難病の患者に対する医療を提供する体制の確保に関すること。 (3)難病の患者に対する医療に関する人材の養成に関すること。 (4)難病の患者の療養生活の環境整備に関すること。 (5)難病の患者に対する医療等と難病の患者に対す

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つの観点を基本とし，改善を図ることが示された。 ⑵改善の具体的事項少子高齢化，食育の推進や専門性の高い調理師養成， 価値観やライフスタイルの多様化，複雑化する消費生活等への対応などを踏まえ，生活産業を通して，地域や社会の

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せるため，次のように学習内容を見直すなどの改善を図った。 ア福祉ニーズの高度化と多様化への対応介護福祉士養成課程の見直し（平成２３年）により追加された喀痰吸引・経管栄養を安全，適切に実施するため，「生活支援技術」の内容に医

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人と人との触れ合いや繋がりを深める。 ⑷公共の精神の涵養学校行事において，個人の尊厳や他者を尊重する態度を養成する。 ２学校行事の内容 ⑴儀式的行事ア儀式的行事のねらいと内容生徒の学校生活に一つの転機を与え，生徒が相互

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＞ 里山や平地林などの自然環境の保全に関する検討部会小・中学生を対象に飯能市内の森林ガイドができる人材を養成する講座。 本講座はガイドとして自身でプログラムを組んで収益を上げることができるプロとしてのガイド養

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件１） 記本学は、建学の精神「食により人間の健康の維持・改善を図る」に基づき、人々の健康のために貢献できる人材を養成しています。 SDGｓの17の目標が、いずれも「食」と深いかかわりにあることを意識し、企業や自治体等との社会連携や教育・

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