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キーワード “養成” に対する結果 “8241”件138ページ目
ること。 健康相談の実施に関すること。 健康教育の企画・実施に関すること。 専門的母子保健に関すること。 ○○ 栄養成分表示に関すること。 受動喫煙防止対策に関すること。 ○○ 調査・研究事業の調整に関すること。 学生実習の受入れ調整に関するこ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/104290/r5-jigyogaiyo.pdf種別:pdf サイズ:1732.915KB
ること。 健康相談の実施に関すること。 健康教育の企画・実施に関すること。 専門的母子保健に関すること。 ○○ 栄養成分表示に関すること。 受動喫煙防止対策に関すること。 ○○ 調査・研究事業の調整に関すること。 学生実習の受入れ調整に関するこ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/104290/r6-jigyogaiyo.pdf種別:pdf サイズ:1614.475KB
と、あと連携の仕方自体がわかってない人たちがいるかもしれないので、先ほど発達障害総合支援センターでは人を養成しているとのことですが、学校の教員も、中高であれば生徒指導のことをわかっていますけれども、小学校の教員
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/104463/gijiroku290720.pdf種別:pdf サイズ:319.706KB
うには、専門職の参加が必要。 ・基礎学力は学校生活を送る上で極めて重要。 ・教育相談をコーディネートする教員の養成が必要。 ・家庭支援にあたっては福祉や医療との連携を進めるSC・SSW等の活用が必要。 ・学校は児童生徒と家庭双方に支援
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/104463/shiryou.pdf種別:pdf サイズ:753.205KB
した。 従前からの食品表示ルールと基本的に変更はありませんが、次の点が大きく変わりました。 ①加工食品への栄養成分表示の義務化 ②アレルギー表示のルール改善 ③機能性表示制度の創設 ※経過措置として加工食品は平成32年3月31日
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/105100/no22-senter-dayori.pdf種別:pdf サイズ:1138.357KB
省、厚生労働省求める措置の具体的内容福祉系の学科・コースを持つ高等学校で取得した単位と卒業後に介護福祉士養成施設で取得した単位を通算することで、必要な指定科目を終了したとみなし、介護福祉士国家試験受験資格を得
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/105177/h29_182_kohyou.pdf種別:pdf サイズ:449.169KB
介護福祉士国家試験受験資格の柔軟化福祉系の学科・コースを持つ高等学校で取得した単位と卒業後に介護福祉士養成施設で取得した単位を通算することで、必要な指定科目を終了したとみなし、介護福祉士国家試験受験資格を得
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/105177/h29houshinkyoudou.pdf種別:pdf サイズ:17.34KB
(博士前期課程)については、リカレント教育を目指しているが、博士後期課程については教育研究者・高度専門職業人の養成を目的としている。 しかしながら、実際は、後期課程においても働きながら学ぶ学生が多く、今年度は2名の学生
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/105464/24_h29-1gijiroku.pdf種別:pdf サイズ:357.778KB
、及び管理することにより、保健、医療及び福祉の分野における幅広い高度なサービスに対応できる資質の高い人材の養成や指導的役割が果たせる人材の確保を図るとともに、保健、医療及び福祉に関する教育研究の中核となって地
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/105464/h29-1_giji1.pdf種別:pdf サイズ:1762.232KB
実な計画の実施が望まれる。 □全体評価 〇総評 埼玉県立大学は、埼玉県の保健・医療・福祉の分野における高度な人材養成や、教育水準の向上、生涯学習への対応や地域社会への貢献を使命としている。 平成22年度は、公立大学法人として最初の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/105464/h29-1_sankosiryo6.pdf種別:pdf サイズ:162.173KB