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キーワード “訂正” に対する結果 “4011”件173ページ目
れや記入漏れ等の不備を確認。 ②欠席(出席停止・未確認)者一覧を職員室に掲示し、状況が確認でき次第、学級担任が加筆・訂正を行う。 実施時期年間成果と課題成果 ①により養護教諭の不備確認の件数が削減できた。 短時間で記載内容確認が済
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/3_kenkou-kansatsu-2.pdf種別:pdf サイズ:2291.1KB
数と内訳の計が一致しない場合があります。 3統計表に用いた符号等は次のとおりです。 0単位未満の数字 r訂正数字 -零又は該当数字なし △減少 …不詳又は資料なし x秘密保護上、数値を公表しないもの p速報値 4統計表中、暦年につい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212890/gekkan202203.xlsx種別:エクセル サイズ:316.943KB
保(輸液) うちCPA前 うちCPA後 280948 10815 3692 1064 6217 2342 3875 185768 9270 199 3291 787 5473 3309 43651 653 350 298 訂正 上記以外 31084 767 薬剤投与 血糖測定 エピペン投与 ブドウ糖投与 止血 固定 人工 呼吸 心マッサージ 心肺 蘇生 酸素 吸入 3139 7099 6680 18198 1339 7297 46580 2677 6641 959 1397 1097 6273 35950 892 7106 1072 3622 7899 480 1935
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212988/05-02-02dai05-01-28hyou.xls種別:エクセル サイズ:747KB
書、 類似業務実績書類、誓約書)がないもの。 カ委託料上限額を超える金額で見積書を提出したもの。 キ見積金額を訂正したもの。 ク誤字、脱字等により意思表明が不明瞭であるものまたはこれを訂正して押印のない提出書類により参加申
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213135/jissi-yoko2.pdf種別:pdf サイズ:261.519KB
又は最初の入札以外のもの (6)他人の代理人を兼ね、又は2人以上の代理をした者に係る入札 (7)入札書の金額を訂正したもの (8)著しい反社会的行動をとるなど、明らかに公有地の処分相手にふさわしくないことが判明した者の入札 (
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213514/00r_nyusatu-sankayoryo~~all.pdf種別:pdf サイズ:8152.164KB
するもの。 [ 61.8%] 25/53 62.1 63.7 有形固定資産減価償却率の分析欄 平成30年度までは、取得価格の誤り等の訂正を行ってきたため増減が激しくなっている。今後も適宜見直しは継続していく予定である。町有資産は、昭和40年代に建設され
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213654/_113654_ogano_2020_.xlsx種別:エクセル サイズ:3753.831KB
20/51 62.1 63.7 有形固定資産減価償却率の分析欄 固定資産台帳の見直しにより、有形固定資産減価償却率に訂正があった結果、減価償却率が大きく減少し、類似団体より低くなった。今後新庁舎の建設を予定しているため、他施設の在り
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213654/_113697_higashichichibu_2020.xlsx種別:エクセル サイズ:814.195KB
令和4年1月1日現在町(丁)字別人口調査に関する集計結果の訂正について令和4年3月30日発表の調査結果を以下のとおり訂正いたします。 令和6年3月22日総務部統計課 1.該当の統計表概要2.年齢階級別人口(1)年齢3区分別
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213813/seigohyou_r40101tyouaza.pdf種別:pdf サイズ:194.604KB
しながら個人とグループで取り組んでいます。 また、思考ツールを使用することで、思考の可視化や即座に共有、加除訂正が可能となり学習活動の効率を高めています。 設定した本時の学習課題によって現代社会の見方・考え方を働かせ
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。 はじめに個人で考えを入力し、 次に交流を行います。 ICT端末を活用することで、思考の可視化や即座に共有、加除訂正が可能となり、学習活動の質を高めています。 事象を個別の事実として捉えるのではなく、事象を関連付けて考えてい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214227/23piasyakaisyougaku02-4.pdf種別:pdf サイズ:1626.75KB