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」とは？ （学習指導要領、埼玉県教育 課程指導・評価資料等を 参考に） 単元名 本時の目標 １．まとめ・振り返り ３．言語活動 ４．思考するための支援・手立て ２．めあて 子供が 子供の 子供の 授業構想順（逆向き設計）※別添の作成例をご参考ください。 ｎ 本

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280337/r7_design_gaikokugo.pptx種別：パワーポイント サイズ：52.782KB

とで問題を自分事に捉え、解決への必要感をもてるようにする。 手立て②合意の決め手となった理由を視覚化したり言語化したりすることで、本実践の価値や目的を明確にし、実践における行為・行動につなげる。 手立て①話合いの柱ごとに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280337/r7_syo_tokkatsu6.pdf種別：pdf サイズ：478.534KB

グループでお互いの考えを伝え合ったり、助言し合ったりすることで、より自信を深めさせたい。 ③ICT機器を活用して、言語活動の充実を図る。 ICT機器を活用することで、一人一人に応じた個別最適な学びを行うことができる。 一人一人が必

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形式や同作品モデルの児童同士で、協働的に学べる環境を整える。 手だて③毎回の授業で自分のめあてを明確にして言語活動に取り組み、振り返りで、作者としての自分にできたことや今後頑張りたいことをお手紙（応援メッセージ）に書

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a me ) ) Ｇａｋｋｏm e i 学校名 ( Da t e o fＧｒａｄｉａｔｉｏｎ) ) Sotsugyo 卒業する(した)年月日 nengapp i ( Languages you s peak ) ) Sｈi yo kano gengo 使用可能な言語 (ＪＬＰＴ) ) Nihongo nouryoku shiken 日本語能力試験Ｎ１・Ｎ２・Ｎ３・Ｎ４・Ｎ５ (ＳｔａｔｕｓｏｆＲｅｓｉｄｅｎｃｅ) Z a i r y uＳｈｉｋａｋｕ 在留資格 (ＤａｔｅｏｆＥｘｐｉｒａｔｉｏｎ) ))) Z a i r y uＫｉｇｅｎ 在留期限 (ｙear) ( mo n t h ) (day) (ＤｏｙｏｕｗｉｓｈｔｏｒｅｃｅｉｖｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｆｒｏｍＨｅｌｌｏwo r k？) (ＹＥＳ) (ＮＯ) (Year) ) (month) ) (day) ) (year) ) (month) ) ※在学中 zaigakutyu の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280369/gaikokujinryugakuseimuke_kigyousetumeikai.pdf種別：pdf サイズ：303.225KB

甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

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託金額の上限額を超える金額で見積書を提出したものイ本企画提案の手続、契約書及び契約に係る文書に使用する言語及び通貨は、日本語及び日本国通貨によること。 5 ウ契約の相手方として決定した者の名称、審査結果概要等の情

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を踏まえる。 ⑵中学校学習指導要領における国語科の目標は、以下のとおりである。 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 ⑴社会生活に必要な

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ことや、紙に書く場合よりも容易に加除修正を繰り返しながら文章を整えることが可能になる。 このことは生徒の言語能力を育むのに効果的であると考えている。 以上のことから、一連の学習活動を通して生徒の言語感覚を磨き、語彙

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ることができる。 〈思考力、判断力、表現力等〉Ａ⑴イ ⑶言葉がもつ価値を認識するとともに、読書を生活に役立て、我が国の言語文化を大切にして、 思いや考えを伝え合おうとする。 〈学びに向かう力、人間性等〉 ４本単元における言語活動構成に注意

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