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キーワード “言語” に対する結果 “10719”件343ページ目
自身も新たな魅力に気づけるきっかけになるのではないかと思っています。 4.気づき 2点あります。 1点目は、「言語学習に終わりはない」ということです。 これは当たり前のことですが、プログラムを通して強く実感していることでもあ
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ました。 成果発表会の様子 5.学び約半年間のプログラムを通して学んだことは、次の2点になります。 1点目は、言語学習の難しさと楽しさです。 前者に関しては、ペアとの交流や成果報告会のディスカッショ 4 ンの際に強く実感しまし
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195361/nukui03.pdf種別:pdf サイズ:381.377KB
すく話してくださいます。 また、先生の説明を聴くだけでなく私達メンバーも発言を求められる場面があります。 言語力に不安がよぎりますが発言をした後は達成感や嬉しさがこみ上げます。 授業に関わっていこうとすること、常に能
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いうテーマに興味があったからです。 業務で海外のお客様の対応をするときにジェスチャーや絵を描くことなど言語以外のコミュニケーションをとっています。 その際、言葉を超えたコミュニケーションの重要性を感じ、学んでみた
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195361/takahashi01.pdf種別:pdf サイズ:611.995KB
て考えてみると、少なくとも次の3つの要素が必要だと思います。 第一に、やはり英語力です。 英語であれば異なる言語を母語とする世界中の人々に自分のメッセージを届けることができます。 文法や発音が正確な方がもちろん望まし
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195361/takazawa_3.pdf種別:pdf サイズ:909.676KB
を求められてしまう場面が度々 見られた。 しかし、本プログラムの目的である「英語で発信する力」を養うためには、言語に関わらない「発言力」が必要不可欠である。 また、議論においては英語の運用力よりもポジティブな姿勢が重要である
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195361/terada1.pdf種別:pdf サイズ:328.96KB
ムでした。 また、勇気を出して行動するためのサポート体制も万全でした。 人とコミュ ニケーションをとる上で言語やバックグラウンド、社会的立場の違いを気にして何も発言しないのはとてももったいないです。 ですから、失敗しても
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195361/yamaoka3.pdf種別:pdf サイズ:738.063KB
、彼女自身日本語を勉強していたことから毎回のミーティングの最後には30分間日本語を話す時間をとり、お互いの言語能力を伸ばすことができた。 私のペアを含め、他の日本人メンバーのペアも日本の大学に留学する予定である
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援計画 (R6~R8) 地域福祉計画県条例社会福祉・埼玉県福祉のまちづくり条例・埼玉県共生社会づくり条例・埼玉県手話言語条例・埼玉県虐待禁止条例・埼玉県ケアラー支援条例・被保護者等住居・生活サービス提供事業の適正化等に関する条例・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19537/00_r5saitama-no-fukushi-all.pdf種別:pdf サイズ:6213.24KB
1) ―――3年無期限19 19 19 19――― 聴覚障害聴覚障害20 20――16 3年無期限8 8――11 平衡機能障害36 34―3年無期限19 15― 音声言語機能障害――36――――19 肢体不自由上肢36 36 (※2) 5 5―――3年無期限19 19 3 3――― 下肢36 36 36 36 34 34―3年無期限19 19 19 19 16 16― 体幹36 36 35 32―
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/01-2sankosiryo2.pdf種別:pdf サイズ:747.711KB