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て「情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項」 を整理した上で，「言語活動及び言語の働きに関する事項」として，「知識及び技能」を活用して「思考力， 判断力，表現力等」を身に付けるための具

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/13_sennmonneigo.pdf種別：pdf サイズ：279.757KB

の学習の基盤となる資質・能力を育成するため，課題を探究する中で，他者と協働し課題を解決しようとする学習活動，言語により分析し，まとめたり表現したりする学習活動，コンピュータや情報通信ネットワークなどを効果的に活用

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/soutann.pdf種別：pdf サイズ：660.923KB

運営に関する基本方針について（平成26年6月13日閣議決定（平成29年6月 27日一部変更）」を踏まえ，先住民族として言語や宗教などで独自性を有するアイヌの人々の文化についても触れる。 上記の18世紀のアジアや日本における生産

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/tireki.pdf種別：pdf サイズ：648.802KB

礎知識/約50分 ②脳血管障害に対する理学療法/約30分 ③脳血管障害に対する作業療法/約25分 ④脳血管障害に対する言語聴覚療法/約50分 ⑤脳血管障害者のリハビリテーション看護/約40分第２部︓社会生活編 ①脳血管障害に対する栄養管理/約

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200866/1-2noukekan.pdf種別：pdf サイズ：550.64KB

て安心・最良のサービスのご提供を通じて、持続可能な経営を目指し、地域の『安心安全なまちづくりの貢献』とSDGsを共通言語に『パートナーシップ』を推進してまいります。 株式会社匠取組方針を下記のとおり宣言します。 ＳＤＧｓ達成に向けた県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200875/070331_10.pdf種別：pdf サイズ：884.693KB

籍する外国人生徒及び帰国生徒の合計数は、増加傾向にある。 2 ⑵県内の日本語指導が必要な児童生徒の母語及び言語ア日本語指導が必要な外国籍の児童生徒２，２４５人（全国７位） イ日本語指導が必要な日本国籍の児童生徒４６１人（全国５位）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201027/030629_h1.pdf種別：pdf サイズ：304.334KB

記事に関する資料等、当該課徴金対象行為に該当する事実の内容を示す資料を表に記載し、提出する。 日本語以外の言語で記載されている資料については、日本語の翻訳文又は関係部分の抄訳を添付する。 例えば、当該記事に関する資料

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201266/030129betten1.pdf種別：pdf サイズ：9830KB

use”の用語を含む、全ての投与経路の用語をダウンロードすることになる。 また、EDQMによりサポートされている全ての言語も含まれる： https://standardterms.edqm.eu/standardterms/api/v1/full_data_by_class/ROA/1/1.xml?tags=1 下記のAPIによるリクエストの例は、XMLフォーマットで4つの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201266/bettenn20201002.pdf種別：pdf サイズ：453.626KB

性や周知徹底が非常に重要となっている。 防災行政無線デジタル化工事の際に、パソコン、スマートフォンなどに多言語発信が可能な登録制の防災メール機能等を付加することで、外国人住民及び訪日外国人が災害時に正確かつ効果

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201403/01_01_warabishi_pis.pdf種別：pdf サイズ：478.667KB

年度令和２年度目標値 （4年3月時点） 令和２年度構成事業 ① 観光トイレ整備事業ハードソフト間接補 ② 多言語看板、 パンフレット整備事業ハードソフト間接補 ③ 駐車場整備事業ハードソフト間接補 ④ 百穴絵画コンクール事業ハードソフト

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