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問題の概要令和２年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第1学年話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項学習指導要領の領域等

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13 14 11 8 9 1 大問小問問題の概要学習指導要領の領域等話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2tyuu2kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：337.838KB

11 12 9 6 令和２年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第3学年学習指導要領の領域等読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項話すこと・聞くこと書くこと大問小問問題の概要

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2tyuu3kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：340.904KB

-lpwa.saitama.jp/埼玉県AI・IoTプラットフォーム LPWAサービスの仕組み・特徴を紹介します。 機械学習の基礎やプログラミング言語を学ぶe-ラーニングを提供します。 LPWAの実証実験の取組事例を紹介します。 LPWAの実証実験の取得データを提供しま

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本県の特別支援教育について １ 特別支援教育の考え方特別支援教育の多様な学びの場 ○難聴・言語及び発達障害・情緒障害のある児童等が対象 ○教科指導は在籍する通常の学級で実施 ○週１～８時間程度、個別に障害に応じた自立活動等の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/183317/r2_01_shiryou.pdf種別：pdf サイズ：2133.631KB

、学習活動における困難さに応じた個への指導方法等の工夫などを行っております。 その右、通級による指導は、難聴、言語及び発達障害、情緒障害のある児童等を対象としております。 教科指導は、在籍する通常の学級で実施し、週１時間

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/183317/r2_giziroku_1.pdf種別：pdf サイズ：445.189KB

－ 管内計３－３－ 疾患群別承認件数種別区分 ０１ 肢体不自由 ０２ 視覚障害 ０３ 聴覚・平衡機能障害 ０４ 音声・言語・そしゃく機能障害 ０５ 心臓障害 ０６ 腎臓障害 ０７ 小腸機能障害 ０８ 肝臓機能障害 ０９ その他の内臓障害 １０ 免疫機能の障害合計新規１－－－１－－－１－３

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18335/3-2hokenyobou.pdf種別：pdf サイズ：1162.158KB

－ 管内計３－３－ 疾患群別承認件数種別区分 ０１ 肢体不自由 ０２ 視覚障害 ０３ 聴覚・平衡機能障害 ０４ 音声・言語・そしゃく機能障害 ０５ 心臓障害 ０６ 腎臓障害 ０７ 小腸機能障害 ０８ 肝臓機能障害 ０９ その他の内臓障害 １０ 免疫機能の障害合計新規１－－－１－－－１－３

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インバウンド受入環境整備・おもてなし通訳案内士研修の実施・県内観光事業者のインバウンド受入環境整備支援（多言語ＨＰ・パンフレット、 多言語音声ガイド機器等） ・県立博物館・美術館の展示環境の整備や外国語広報物の作成 106.1% 正規

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/183527/200729_shiryo3-2.pdf種別：pdf サイズ：560.34KB

の資格にのみ計上。 （資格を有している機能訓練指導員の人数） 看護師又は准看護師 理学療法士 作業療法士 言語聴覚士 柔道整復師 あん摩マッサージ指圧師 （注１）（職種別の職員数）の機能訓練指導員が保有する資格について記入。 （夜勤を行

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