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事業が去年からずっとオンラインになっている。 リアルの重要性、リアルがどう重要なのかということも、きちんと言語化して伝わるようにしていかないといけないので、ぜひそこも強調していただきたいと思った。 もう一つ、先ほど成

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でしょうか。 ○新型コロナウイルス感染症に関する相談窓口設置事業 １帰国者・接触者相談センターで外国人に多言語対応を行うため通訳者を雇用したり、資料を翻訳したりする経費も補助対象となるのでしょうか。 ○新型コロナウイル

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182117/kourou_qa_6th.pdf種別：pdf サイズ：869.864KB

患者と接触しないように設けられた動線に確実に誘導するとともに、院内感染防止上必要な情報を提供するため、多言語の看板や電光掲示板等を医療機関内の次に掲げるような場所に整備することを支援する。 （ア）医療機関の入口等、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182117/kunjissiyoukou1.pdf種別：pdf サイズ：227.562KB

況調査国語小学校第4学年小問読むこと大問 14 問題の概要学習指導要領の領域等 12 13 1 2 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項話すこと・聞くこと書くこと 9 10

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2syou4kokugogaiyou2.pdf種別：pdf サイズ：335.244KB

県学力・学習状況調査国語小学校第5学年 1 大問小問問題の概要話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項学習指導要領の領域等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2syou5kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：343.284KB

で書く ○ 令和２年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第6学年話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項大問小問問題の概要学習指導要領の領域等 12 13 1 3 11 4 6 9 10

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2syou6kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：338.701KB

問題の概要令和２年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第1学年話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項学習指導要領の領域等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2tyuu1kokugagaiyou.pdf種別：pdf サイズ：339.167KB

13 14 11 8 9 1 大問小問問題の概要学習指導要領の領域等話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/182273/r2tyuu2kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：337.838KB

11 12 9 6 令和２年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第3学年学習指導要領の領域等読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項話すこと・聞くこと書くこと大問小問問題の概要

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-lpwa.saitama.jp/埼玉県AI・IoTプラットフォーム LPWAサービスの仕組み・特徴を紹介します。 機械学習の基礎やプログラミング言語を学ぶe-ラーニングを提供します。 LPWAの実証実験の取組事例を紹介します。 LPWAの実証実験の取得データを提供しま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/183150/07aiiotplatform2.pdf種別：pdf サイズ：1002.055KB