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、 医療機関から勧められて・・・・ホームページ等 お子さんの発達や成長に関しての様々な相談を受け付けています。 言葉・運動面・友だち関係・こだわり等、お子さんの生活全般に関しての悩みを共に考え、お子さんが健やかに成長していける

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です。 〇引継ぎは、今までの支援の集大成 ＊これまでの支援を意味のあるものにするために。 ＊大切にしてきたことを言葉にして伝えていきましょう。 児童発達支援センターあんずは、小さな小さなセンターですが、 地域のたくさんの先生方、支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80643/03seibu.pdf種別：pdf サイズ：907.92KB

お母さんが困った顔をしていてもお構いなし （推測される原因） 表情の変化や動作、しぐさ、話し方の抑揚など言葉以外のサインを読み取ることが難しい。 または、表情や動作がコミュニケーション手段の一部であることを知らない （

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月児健康相談（市独自で実施） •つかまり立ち、ハイハイなどの運動機能の発達具合、歯の生え具合、喃語（ダダ、ババなどの言葉）、離乳食の様子などをチェックします。 また、体が倒れそうになった時に手を伸ばして体を支えようとする「ホッピン

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師がフォロー。 健診の事後フォロー教室「ころころクラブ」 【目的】１歳６か月児健康診査後、電話・個別相談等において、言葉の遅れや子育て上の問題で、経過をみていくことが必要と思われる幼児及びその保護者に対し、個別的あるいは集団

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お子さんだけではなく、親御さんが発達障害がいをもつ、またはその可能性があるケースが増えています。 お互いの言葉や行動がお互いの刺激となって不調を起こしている場合が多くあります。 それぞれの性格傾向を自覚し、お互いに

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活の様子、保護者の心配事や困り等確認乳幼児健診終了後、カンファレンスを実施し、 フォローの方針検討電話相談言葉の遅れ、多動、発達が気になる、保護者の関わり方に問題がある等状況を把握フォロー事業へ ★フォロー事業★ 事業名内

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が子への過小評価、過大評価、誤認不適切養育の始まり→見逃さず、早期介入・養育者の特性の見立てこの親に届きそうな言葉を選ぶ 1 10 ③チーム（機関連携） •アセスメントを正確に伝える •現在の対応で、有効な部分を共有・改善が必要な部分は

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とき、職種を超えた大変さを互いに慰労すること 支援チームを次に繋げる出生～２歳～３歳～６歳～１２歳～１５歳～１７歳１８～１９歳言葉の遅れ等受診・診断等就学の準備就労の準備障害年金福祉サービス等年齢未就学期学齢期青年期 ２０歳～ 対象児の状

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他機関につなげて連携していくこと ●多機関との良好な関係性を保ち、自分の役割・立ち位置を理解していくこと ●言葉づかい（良かれと言ったことも相手にとっては嫌なこともある） 家庭児童相談員斉藤 ご清聴ありがとうございました

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