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キーワード “言葉” に対する結果 “9212”件747ページ目
りや、茶巾づくりを行った。 これらの活動を通し、自然で遊ぶ楽しさに触れ、気付いたことを観察カードなどに自分の言葉で記録し、自然を愛する心情を育てることができた。 しかし、発見した「気付き」や「楽しさ」を友達と共有し、お互いの考え
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/mitsumata-seikatsu.pdf種別：pdf サイズ：243.104KB
習の時間の学習の実践である。 入門期なので、 自分で課題を見つけ、様々な人と関わりながら課題を解決し、自分の言葉で伝えるという学び方の基礎を身につけることをねらいとして取り組んできている。 テーマを児童にとって身近な 「
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/mitsumata-sogo3nen.pdf種別：pdf サイズ：305.746KB
、課題について話し合いを進めていくことができた。 しかし、実際に体験したことを整理・分析して発表したり、自分の言葉で表現したりすることなど、児童同士の話合い活動を苦手とする児童もいる。 そのためにも、個々の考えを広めて
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/mitsumata-sougou5nen.pdf種別：pdf サイズ：312.29KB
～.」の表現に慣れ親しませる。 そのために、Sit Down Gameの前に担任の話を入れ、ジェスチャーや具体物、絵カードを用いながら言葉の意味を理解させながら英語を聞かせていく。 Main2の活動では、「好きな果物をのせてパフェを作る」という目的意識
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/miyashiroshidouan1-2.pdf種別：pdf サイズ：248.038KB
慣れ親しめるようにしていく。 また、本学級の児童は、外国語を用いてALTやJTEと体験的にコミュニケーションをとり、言葉の面白さや外国語と日本語の表現の違いに気付いている様子がみられる。 本単元では、国名や場所など、日本語と英
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/miyashiroshidouan4-1.pdf種別：pdf サイズ：377.681KB
定遊び② 跳び箱遊び⑥ 形いろいろゲーム大会をしよう ３学期の係をきめよう室内あそび大会をしようふわふわ言葉とちくちく言葉お話を読んで感想を書こう漢字のひろば ② うれしいことば② 本は友だち⑥ ＋② 夏がいっぱい② こえにだしてたの
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/ovm.pdf種別：pdf サイズ：927.001KB
分の考えを表現できる児童が増えてきた。 一方、 叙述から筆者の考えの中心を捉えることが難しかったり、自分の言葉で表現することが苦手で筆者の考えをそのまま引用したりする児童もいる。 また、全体やグループの話し合いでは、友
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１）児童の実態本学級の児童は、男女問わず仲が良く、元気に挨拶をしたり、クラスの友達が困っているときに優しい言葉がけやサポートをしたりするなど、思いやりのある児童が多い。 学級活動については、４月に学級会のオリエンテー
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/r1tokubetukatudo-gyoda-hosimiyasyo.pdf種別：pdf サイズ：515.323KB
た。 「What do you want?」「~, please.」は三年生で慣れ親しんでいる。 これまでに学習した表現を使ってコミュニケーションすることで、言葉で通じ合うことの楽しさに気付かせたい。 ３児童の実態について本学級の児童は、１、２年生では学期に１回、３年生か
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大きい角の大きさの求め方を説明し合う際は、どの解法も ９０°や１８０°などに着目して考えていることに気付かせ、図、式、言葉を関連づけて考えたり、友達の図や式を見て、その考えを読み取ったりする活動を取り入れる。 例えば、２１０°の角につい
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