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って働くことを定めているので、法令による具体的な制約が設けられ、より労働者保護の側面が強いといえるただし、言葉の意味では、雇用契約も労働契約も同じように扱われる場合が多い委託契約については、主に請負契約と委任契

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26955/text.pdf種別：pdf サイズ：1423.889KB

出来るようにしておく。 基本的には、第一受信者が責任を持ち、問い合わせ案件のたらい回しをしない。 丁寧な言葉遣いで、相手がゆっくりと理解できるように説明する。 顧客等の発言内容と齟齬がでないよう、メモをとりながら話

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止のために講ずべき措置ハラスメントは外来語で人により解釈も異なるため、法律の条文では「ハラスメント」という言葉は用いられていない。 男女雇用機会均等法育児介護休業法セクシュアルハラスメント （性的な言動） 妊娠出産ハラ

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き違えて覚えている生徒もいたので、知識の習熟は課題である。 （２）思考力、判断力、表現等自己の課題を見付け、文章や言葉で表現することが得意な生徒とそうでない生徒で二極化している。 対話的活動では、表現力が豊かで、授業の流れや

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いてつくり上げられるものと捉えた。 そのため、既存の強固なものが壊れるという意味合いが強い「学級崩壊」という言葉は使わずに、「学級がうまく機能しない状況」という表現を使い、問題状況の構造的な分析や理解に努めた。 マスコミが

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称)概要 20～45歳の方青年海外協力隊アジア・アフリカ・中南米・大洋州・中東・欧州地域の人々のために、現地の人々と同じ言葉を話し、ともに生活・協働しながら開発途上国の国づくりのために協力していきます。 46～69歳の方海外協力隊 20～45歳

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はみなさんの来校を楽しみにしています。 遅刻・欠席する場合は、必ず学校に連絡をしましょう。 ○時間を守る、丁寧な言葉遣いを心がける、身だしなみ（だらしない服装をしない。 ）を整えるなどＴＰＯに適した行動を心がけましょう。 ○活動中知り得

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教員との関係、成績等の変化を日常の観察を中心に様々な方法で把握する児童生徒は、必ずしも自分の考えを十分に言葉にできるわけではありません。 児童生徒の日常に継続的に関わる教職員だからこそ、毎日見ているという強みを

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プリントが破れている、道具や持ち物に落書きがある ４夕食時から就寝まで □食欲がない □特定の友達に対する言葉遣いが不自然にていねいである □友達の話をしなくなったり、いつも遊んでいる友達と遊ばなくなったりする □お金の使

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者が謝罪し教員の指導によらずして良好な関係を再び築くことができた場合等においては、学校は、「いじめ」 という言葉を使わず指導するなど、柔軟な対応による対処も可能である。 ただし、これらの場合であっても、法が定義するいじめ

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