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キーワード “言葉” に対する結果 “9271”件636ページ目
く、今ある基本的人権及び自由を障害者が有することを改めて保障したもの →障害者基本法に「意思決定支援」という言葉が(改めて)位置づけられた 『医療的ケア児支援法』(2021年) 基本理念第3条 4.医療的ケア児及びその家族に対する支援に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/06isikettei.pdf種別:pdf サイズ:1080.404KB
を与えない、ひどく不潔にする、 自動車の中に放置する、重い病気になっても病院に連れて行かないなど心理的虐待言葉による脅し、無視、きょうだい間での差別的扱い、 子どもの目の前で家族に対して暴力をふるう(ドメスティック・バイ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/08syougainoarukodomonoseityou.pdf種別:pdf サイズ:1183.576KB
なふうに生活したい」「こんなことをやってみたい」等)。 ○利用者の困り感を利用者と共有した上で、できるだけ利用者の言葉や表現を使い、前向きな表現で記載する。 ○抽象的な表現は避ける。 (例「安定した生活がしたい。 」) ○家族の意向を記載する場
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/21tiikisienntaiseiseibi2.pdf種別:pdf サイズ:1989.152KB
改変) 1.医療的ケア児等本人の内なる願いを受け止めること・どのように周りの世界を理解しているのか把握する言葉によるコミュニケーション以外にも、様々な方法がある覚醒度や身体の緊張の入り具合、呼吸数、心拍数、表情筋の動
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/fukushi.pdf種別:pdf サイズ:2060.425KB
チームメンバー嘱託医保育士作業療法士 (OT) 社会福祉士心理相談員 クラス構成通園あけぼの通園ひかり・主に言葉の発達や行動に心配のあるお子さん・主に運動発達に心配のあるお子さん・医療的ケアの必要なお子さん単独クラス・お
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/jihatu.pdf種別:pdf サイズ:2127.702KB
事と介護の両立に向けた研修会 (3月)を開催した。 ◇2023年度学生調査の結果では、「ダイバーシ A - 65 - ティという言葉を知っている」との回答割合が増加した。 構成する小項目別評価の結果自己評価S又はAの割合 S:年度計画を上回って実施
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257512/02-00_jigyoujisseki_r5.pdf種別:pdf サイズ:1969.102KB
講義(5月)、仕事と介護の両立に向けた研修会 (3月)を開催した。 ◇2023年度学生調査の結果では、「ダイバーシティという言葉を知っている」との回答割合が増加した。 AA 構成する小項目別評価の結果自己評価事務局評価 S又はA の割合 S:年度
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257516/02_02_sankou2.pdf種別:pdf サイズ:970.112KB
道徳な生き方はよくない」と説教され、深く傷ついた。 性的指向(Sexual Orientation)と性自認(Gender Identity)の頭文字をとって 「SOGI(ソジ)」という言葉が使われることがあります。 SOGIは、性的マイノリティに限らず全ての人にあてはまる属性です。 SOGIは誰にでも関わりが
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257587/seitayouseiri-huretto.pdf種別:pdf サイズ:1007.747KB
をしたこと、また高等学校入学後や将来取り組んでみたいこと、自己PRなどについて、 自己評価資料を参考に、自らの言葉で表現する。 ウ各高等学校は、県教育委員会が定めた共通の評価の観点及び評価規準を基に評価する。 (別紙4参照)な
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9jisshikihonhoushin.pdf種別:pdf サイズ:701.643KB
り、力を注いだことや努力をしたこと、また高等学校入学後や将来取り組んでみたいこと、自己PRなどについて、自らの言葉で表現する。 ⑴個人面接又は集団面接により、自己評価資料を参考とし、実施する。 評価の観点(共通)評価の観点(学校独
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9jisshikihonhoushinslide.pdf種別:pdf サイズ:1151.373KB