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キーワード “言葉” に対する結果 “9271”件615ページ目
術を高めるため、「アンガーマネジメント研修」を実施し、職員間の協力を深め、より良い支援を目指しています。 適切な言葉遣いや接遇態度を掲載した「支援倫理マニュアル」 を全職員が携帯しており、今後はクレド携帯に移行予定です。 定期
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」「やってみたい」という気持ちを大切に、意欲的に様々な活動に取り組む中で、自己を十分に発揮する力を育みます (5)言葉への興味や関心を育て、豊かな心・思考力・表現力の基礎を培います (6)一人ひとりを大切に、個性や個人差に考慮し
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います。 所長は、会議の内容が職員にどのように理解されているかを確認しています。 会議の場で理解したことを言葉で説明することが難しく、これが職員の課題となっています。 Ⅰ-3-(2)-②事業計画は、利用者等に周知され、理解を促している。
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体操プログラムを行っていきます。 ⑤幼児クラスは英語を月2回行います。 園外からECCの講師を招き、日本語以外の言葉・音楽に触れ、異文化交流を行い、子どもの世界観を広げます。 ⑥子どもたちが元気に育つには「食」が大切です。 当園では自園
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ことができる環境の整備、 援助を行っている。 a 園長は、こどもが主体的に取り組もうと思えるように肯定的な言葉かけをするように保育者に伝え、保育者はそれを意識しています。 2歳児クラスからは、コップを使ったうがいや昼寝後
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、尊重。 常に子供が真ん中と云う意識。 選択肢を増やして子供の気持ちを汲み取る。 子供には穏やかで分かり易い言葉使い。 恐怖で躾をしない。 急かしたり制止する言葉は不必要に使わない。 A-1-(2)-③子供が基本的な生活習慣を身に付ける
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誇れる仕事をしよう。 私が間違ったときは素直に認めよう。 仲間が間違ったときは私がフォローしよう。 感謝の言葉を伝え、そして共に達成感を分かち合おう。 チームプレーを大切にして最高のサービスに繋げよう。 笑顔で寄り添い耳を
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にした全体研修や職種担当に合わせた専門性を高める研修にも取り組んでいる。 ・保育の5領域(健康、人間関係、環境、言葉、表現)と食育を入れた領域別保育内容研修があり、資質向上のために取り組んでいる。 Ⅱ-2-(3)-③職員一人一人の教育・研修
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ラス全体での保育をするなどの工夫をしている・1、2歳児の発達の過程で起こり得るトラブルについては、子どもの言葉にならない思いを受け止め、双方の思いを言葉にして仲介している。 ・園庭の自然環境や築山を活かして自由に好
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備し、利用者等に周知している。 b 利用者と各職員との信頼関係をつくり、積極的な相談援助に取り組んでいる。 言葉で伝えることが難しい利用者については、表情や行動から職員が状況を把握することに努めており、また、女性利用者に
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