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親に対しても事業所の方針や養育支援内容を理解してもらえるよう連携・報告に努めている。 保護者からの感謝の言葉や協力は職員のモチベーションや糧となっている。 小規模グループケアの確立、家庭的養育の実践を経て乳幼児総

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」「やってみたい」という気持ちを大切に、意欲的に様々な活動に取り組む中で、自己を十分に発揮する力を育みます。 （５）言葉への興味や関心を育て、豊かな心・思考力・表現力の基礎を培います。 （６）一人ひとりを大切に、個性や個人差に配慮し

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培養に努力する。 ・個々のこどもの要求を大切にし、基本的な生活習慣の形成につとめる。 ・日常生活に必要な正しい言葉を豊かに身につけさせ、言葉の純化を図る。 基本調査票 1／4 【利用者の状況に関する事項】 【職員の状況に関する事項】 ○保育

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着を心掛け健康な体をつくる、清潔な状態で心地よく過ごす、子どもが安心できる関係（職員との関係）をつくる、職員の言葉かけに親しみながら喃語を育む、歌や手遊びに合わせて体を動かす等を保育課程に位置付けている。 0歳児の保

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在地： １２０名橋村あゆみ ◇特に評価の高い点令和４年１０月1日（契約日）～令和５年３月７日（評価結果確定日） １.聖書の言葉「夕暮れ時に光がある」に基いた理念により、事業所の立ち位置と運営方針が明確にされ「利用者に仕えるケア」と「尊厳ある

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末には利用者の個別面談を実施し、次年度の活動内容について聞き取りを行い個別支援計画に反映させています。 言葉を介してのコミュニケーションが難しい利用者には、写真や現物、タブレット等を活用して表情や仕草等から推測

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ルは発見のポイントが詳細かつわかりやすく、職員は早期発見に努めている。 ・職員は日々の視診・子どもや保護者の言葉・仕草などにも気を配り気になることがあれば園長に報告している。 ・保護者が疲れている様子の時は職員は「お仕事

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防ぐため職員は状況によって柔軟にレイアウト変更を行っている。 ・物の貸借のトラブル発生時職員は手本となる言葉や仕草を見せ、子どもが友だちとのかかわり方を少しずつ覚えられるように配慮している。 ・進級前はルール性のあ

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現とスキンシップ・コミュニケーションを大切にすること。 ○positive sentence－否定語、禁止語は極力使わず、肯定形による前向きな言葉がけを意識すること。 目標・指針 ①良く考え、心身ともにたくましい子【自立と挑戦を支援します】 ②個性豊かな子【個性を尊

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への配慮、子どもたちが元気に活動できる園庭・テラス・プールなど園内外の環境が整備されています。 また前向きな言葉掛け、スキンシップを交えたコミュニケーション、アプリケーションの活用とドキュメンテーションの配信など「子

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