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く過ごすことができることを広めていきたいと考えていると思います。 生徒が、仲間の意見を基にしながら、自分の言葉を使って、考えを広げている様子が見られた。 自分の考えを明確にし、仲間と考えを比べる工夫 「規律ある態度」の育成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/00jieiikkatu.pdf種別：pdf サイズ：8855.882KB

く過ごすことができることを広めていきたいと考えていると思います。 生徒が、仲間の意見を基にしながら、自分の言葉を使って、考えを広げている様子が見られた。 自分の考えを明確にし、仲間と考えを比べる工夫 「規律ある態度」の育成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/4subetedokusyo.pdf種別：pdf サイズ：318.216KB

。 本時のねらいと対立する仁の 「友情は近くにいないと成立しない」という捉えを明確にする。 【生かす発問】 父の言葉を聞いたぼくは、心の中でどんなことを思ったでしょうか。 父の言葉から「相手を信頼し、 大切にする気持ちがあれば友情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/5siryouhenn.pdf種別：pdf サイズ：873.559KB

実現させたいと思うことは、 ぜひ口に出して言ってみてください。 埼玉の子供たちへ車いすバスケ日本代表の合言葉は「一心（いっしん）」。 それぞれ立場や状況は違っても、メダルをとりたいという思いでチームの心が一つになったから、今

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/akaishi_kou.pdf種別：pdf サイズ：435.761KB

でかなえたいと思うことは、ぜひ口に出して言ってみてください。 埼玉の子どもたちへ車いすバスケ日本代表の合言葉は「一心（いっしん）」。 一人一人の置かれている立場はちがっても、メダルをとりたいという思いでチームの心が一つに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/akaishi_teicyu.pdf種別：pdf サイズ：438.451KB

にも真剣に取り組んでいたんだ。 それが新井さんの基礎になったんだよ。 Q：新井さんの座右の銘（大切にしている言葉）は何ですか？ A：「不動心」です。 書道家の祖父が、私が勝てずに悩んでいるときに「ぶれずに千鶴らしく頑張りなさい」という

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/arai_kou.pdf種別：pdf サイズ：489.285KB

真けんに取り組んでいたんだ。 それが新井さんのきそ（土台のこと）になったんだよ。 Q：新井さんが大切にしている言葉は何ですか？ A：「不動心」（何事にも動かない心）です。 書道家のそ父が、 わたしが勝てずになやんでいるときに「ぶれずに千鶴

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/arai_teicyu.pdf種別：pdf サイズ：485.899KB

いについても多面的に考えを深めることで、人により感じ方が違うことに気付かせたい。 また、先生の「よく考えて」の言葉の意味を考えることで、何でも撮ってよいわけではないことについて、児童の考えを深めていけるよう話合いを展

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せないためには中止せざるをえない。 私も納得していないが……。 」 コーチは、本当に悲しい顔で言った。 それ以上の言葉が見つからずに顔を伏せた。 三年生の反応は様々だった。 コーチに詰め寄る人、唖然とする人、後ろを向いて泣いている人も

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めました。 家族以外の人が朗読をしてくれました。 僕も社会とつながれた気がして、幸せな気持ちです。 」 男性の言葉を聞いて、佐藤さんは、胸が熱くなりました。 と同時に、新たな疑問も生まれました。 （読書をあきらめたり、孤独を感じながら生

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