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キーワード “言葉” に対する結果 “8966”件451ページ目
取り組み、体育祭当日は秩父音頭のお囃子を見事に発表することができた。 また秩父音頭のオリジナル歌詞と囃し言葉を３年生から募集し、その歌詞に乗せて全校で踊ることができた。 生徒作品例「チーム皆中本気を出して皆野背負っ
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適な学び・協働的な学びを意識し、ICTの活用も推進しながら「主体的・対話的で深い学び」を目指して「学ぶ力を伸ばす！」を合言葉に、生徒の意欲を引き出し、向上を実感できる授業を目指しております。 そのような中、埼玉県教育委員会から「埼玉
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ンラインブレンディッド授業を取り入れる。 A L Tと直接対話をするという必要感のある場面設定をすることで、言葉が通じ合うことの楽しさを十分に感じさせ、自分の考えや気持ちを主体的に伝え合えるようにする。 〇言語活動の工
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い ☆相手の目を見て話す ☆全身で訴える （ジェスチャー） ☆会話を楽しむ ☆めげない ☆あきらめない 赤ちゃんの言葉マスター法 ～どうやってことばを話せるようになるのか？～ 【０歳～１歳】 ことばのシャワー 【１歳～１歳半】 ママぶーぶー ＝ぶーぶー 【１歳～１歳
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教育推進リーダーを主にした示範授業と職員研修の実施 ③ALTと連携し、児童が自分の思いや考えを伝え合い、自分の言葉で授業を振り返る場の設定による、児童のコミュニケーションに対する関心・意欲を高める効果的な活動・場面の設
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語活動・外国語の授業を展開しながら、自分の考えや思いを伝え合う活動の設定や、必然性のある場面設定、児童自身の言葉で振り返る活動の３点を重視した授業実践を蓄積して参りました。 日々、「チーム国神」として全職員で、子供たちが
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取り入れるように心がけてきた。 例えば、Explanation Game、Small Talk、 Retelling＋QA、ALTとの実技テストなどである。 特にRetellにおいては、自分の言葉で伝えられるようにするために、「読むこと」において、Key Sentenceや Key Wordsの確認をしたり、内容に関する質問を作ったりすること
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り各Programの終わりにRetellのページがある。 この活動を継続的・計画的に行うことを通して、教科書で学んだ内容を自分の言葉で要約し、自分の考えを１文加えて友達に伝える力を身につけさせたい。 自分の言葉で発信し、友達と問答すること
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の目標や自己評価・相互評価のものさしとなり、友達や先生のアドバイスや「できていたよ」「上手くなったよ」等の称賛の言葉を受けながら、拙いながらも「英語で伝えられた喜び」を味わうことができました。 結果、外国語活動、外国語の授業が「
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の生活から英語を使った場面を意図的に設定したりする。 外国語の時間にはALTの質問を意図的に加え、場に合った言葉の受け答えや、自分の考えを簡単な会話で伝え合う活動を取り入れ、コミュニケーションを多くとらせる。 児童にと
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