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かもしれません。 社会福祉の授業で車いすレストランの動画を見たときに、「気を遣われるのも生活しにくい」という言葉を聞いて気付きました。 大人になって子供の頃の素直さや純粋さが減ると、できるようになることが増えると同時

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活が母にとって普通になって気づいたことがあったそうです。 それは周りから“若いのに杖なんて可哀想”といった言葉を聞くようになったこと。 母は杖があれば歩けることは自分にとっては嬉しいことなのに、周りからは自分は可哀

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りすればいいし、公共の場では、自分たちのために手伝ってくれる人や設備があるからすごく幸せ。 今は、幸せという言葉の方が大きい。 」 と言っていた。 私は、その言葉から障害だから辛いのではなく、障害があっても工夫をする、自分の行動

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がいの有無関係なく、みんなが仕事や趣味に没頭していたのだ。 私が今思っていることは、健常者と障がい者という言葉をなくしたい、ということだ。 この言葉があるから、両者の間に壁が生まれてしまうのだと思う。 障がいをもっている

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ていたときだ。 「先生、なんでＡ君は、この学校に来てないんですか。 Ａ君の家、僕の家の隣ですよ。 」 ある男子からの言葉に、先生はこう答えた。 「Ａ君は、耳がみんなよりも聞こえづらいから、耳が聞こえづらい子のお勉強ができる学校に行ってい

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ものもあれば、社会による影響で発症してしまうものもあると分かった。 私はこの出来事をきっかけに、「障害」という言葉の意味を考えるようになった。 身体的な違い、 行動の違い、見た目の違い。 そういった「違い」は確かに存在する。 そしてそ

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いうものだった。 僕は正直、不安だった。 どう接すればいいのか分からない、変なことを言ってしまわないか自分の言葉が相手を傷つけてしまわないか。 そんなことばかり考えていた。 当日、体育館で待っていると、 支援施設のスタッフの方

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を開いてくれると信じて来る日も来る日もひまわり学級に通い続けた。 私にひまわり学級の先生がかけてくれた言葉を今でも覚えている。 「みんなが来てくれるおかげでひまわり学級のみんながすごく楽しそうにしてるの。 いつも来

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「大変なことももちろんあるけれど、それ以上に子どもたちの一生懸命な姿から元気をもらえる。 」と言います。 母の言葉から、私もその世界に興味を持ちました。 ある日、母が学校に仕事で必要なものを取りに行くために、私も一緒に校舎

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ジストロフィーという病気を持つ人。 最初はどう関わればいいのかわからなかった。 その人の心を私の何気ない言葉で傷つけてしまうのではないかと考えたら一緒に話すことすらはばかられた。 授業で一緒に活動し、話しを聞くうち

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