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る ⑦片づけや持ち物の整理整頓ができる ⑧和式トイレで済ませることができる ⑨困ったときやわからないことを言葉で伝える (４)子育ての目安「３つのめばえ」についてのスライドショーを視聴する (５)全体のアンケート結果についての傾

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15221/katuyoujireisyu25_2.pdf種別：pdf サイズ：5179.799KB

自分のことは自分でする健康で安全な生活をする物を大切にする人と関わる力を身につける言葉で伝え合うきまりや約束を守る好奇心や探究心をもっていろいろなものに関わる文字や数量などの感覚を豊かにする自分の思い

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。 ・スイッチングはメサドンだけでよいか。 【議事３今後検討したい内容について】 ・地域緩和ケア連携調整員という言葉が国の方からも出てきて、積極的に広がると良いと思う。 ・埼玉県医師会、群馬県医師会、埼玉医科大学、群馬大学等で地域

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を発刊した課・拠店に表彰と賞金を贈呈 ２その他の取組 ○全社ラジオ体操の実施 ○全社毎朝、朝礼にて５つの挨拶言葉唱和 ○労働安全衛生法に基づき年に一度ストレスチェックを実施 ○インフルエンザ予防接種の費用補助 ○がん検診受診の

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計、 塗装、アフターケア工程に至るまでトータルでサポートする ＯｎｅＳｔｏｐ企業です。 ○企業理念である「夢・自立・平等・信頼」の言葉を大切にして全社員、健康で活気あふれる職場づくりを目指しています。 健康経営の実践内容コメント、PR 事業所等の紹

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発行者番号発行者名内容 ＜知識及び技能が習得されるようにするための工夫＞ ○社会生活に必要な国語の特質（言葉の特徴や使い方、情報の扱い方、我が国の言語文化）を理解し適切に使うことができるように、どのような工夫がされている

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成されており、ポイントが「書写のかぎ」で示されている。 ○「振り返ろう」で、学習目標と連動した自己評価について、自分の言葉で説明し、話合い活動を通して自らの学びを深められるよう工夫されている。 ＜毛筆と硬筆との関連＞ ○基本点画を学ぶ

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夫＞ ○トライ・スキルＵＰ・資料活用のコーナーで、思考力、判断力、表現力等の向上を図る場面を設定し、随所で生徒が自分の言葉で表現できるように構成されている。 ○まとめと振り返りでは、習得した知識を活用し、生徒が単元を貫く問いについ

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いる。 ○１単位のまとめ「チェック＆トライ」では、学習内容の説明や要約ができるように設問の工夫がされており、自分の言葉で表現できる工夫がされている。 ＜学びに向かう力、人間性等を涵養するための工夫＞ ○１単位時間の学習の流れを分か

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、表現力等を育成するための工夫＞ ○思考力、判断力、表現力等を効果的に育成するため、見開きごとに学習内容を自分の言葉でまとめる鉛筆マークや、現代社会の見方・考え方を働かせ討論や考察等の小集団での協働的な活動を促す「やっ

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