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編成、実施している。・学習指導、進路指導、生活指導、特別活動などの教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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徒の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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編成、実施している。・学習指導、進路指導、生活指導、特別活動などの教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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徒の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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徒の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニケ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24597/r2kenritsubeppyou11.pdf種別：pdf サイズ：113.812KB

徒の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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編成、実施している。・学習指導、進路指導、生活指導、特別活動などの教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24597/r2kenritsubeppyou13.pdf種別：pdf サイズ：108.671KB

徒の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24597/r2kenritsuyousiki11.docx種別：ワードサイズ：23.405KB

徒の実態に即し、創意を生かした教育課程を編成、実施している。・教育計画の適切な立案、円滑な実施のために指導・助言及び評価を行い、質の高い活動へと改善・更新させている。 Ⅴ 教職員の指導育成及び勤務状況の把握・教職員とのコミュニ

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