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キーワード “理科” に対する結果 “3936”件36ページ目
、中国古代文学、応用言語学中国画研究などです。 <博士課程> 科学技術史、中国近代史、光学、コンピューター応用技術、管理科学と工程などです。 問い合わせ先埼玉県県民生活部国際課国際連携担当 〒330-9301さいたま市浦和区高砂3-15-1 電話048-
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す。 代表的なものをご紹介します。 ①令德餐饮Lìng décān yǐn(よく“令德”や“令德食堂”と呼んでいます) 語学の授業が行われる理科楼から比較的近い場所にある、学内で一番大きな食堂です。 2階建てになっていて、種類も沢山あるのでよく行っていま
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ンターB棟 大川戸152-1 株式会社マルゼン 01146500033 有限会社アオキ金型製作所 大川戸302-2 01146500038 株式会社東亜理科埼玉第二工場 松伏96 株式会社東亜理科 01146500039 株式会社モクカン 大字築比地1197 北部環境 01120200001 オリエンタルメタル(株)熊谷工場 熊谷市 御
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れている事柄を読む」問題2 小5社会「ごみを増やさない工夫として、自分たちにできることを考える」問題3 小5理科「物には、磁石に引き付けられる物と引き付けられない物が4 あることを理解する」問題中2国語「古典の文章の展開に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10954/438086.pdf種別:pdf サイズ:107.842KB
理科平成22年度埼玉県小・中学校学習状況調査において、県、南部管内ともに正答率(%)が低い問題 ◇小5理科「物には、磁石に引き付けられる物と引き付けられない物があることを理解する」問題 →7(1)県46.1%南部管内48.2% ◆指導上の改善ポイン
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10954/438094.pdf種別:pdf サイズ:325.443KB
理科平成22年度埼玉県小・中学校学習状況調査において、県、南部管内ともに正答率(%)が低い問題 ◇中2理科「つくりの特徴によって植物を分類でする」問題 →3(1)県40.5%南部管内44.3% ◆指導上の改善ポイント正答は、4である。 南部管内の誤答に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10954/438098.pdf種別:pdf サイズ:386.531KB
力の育成」のための授業改善の視点と具体的手立て2授業改善の視点と具体的手立て2 国語科算数・数学科社会科理科英語科児童生徒に「確かな学力」を身に付けさせるためには、1時間1時間の授業レベルでの具体的な指導法の改善
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10982/402139.pdf種別:pdf サイズ:126.981KB
理科中学校2年生第1分野(3)電流とその利用ア電流(ウ)電気とそのエネルギー ●内容「電流によって熱や光などを発生させる実験を行い、電流から熱や光などが取り出せること及び電力の違いによって発生する熱や光などの量に違い
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10982/402143.pdf種別:pdf サイズ:376.468KB
「確かな学力の育成」のための授業改善の視点と具体的手立て3 国語科算数・数学科社会科理科平成23年12月埼玉県教育局南部教育事務所児童生徒に「確かな学力」を身に付けさせるためには、1時間1時間の授業において具体的な指
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10982/475172.pdf種別:pdf サイズ:279.591KB
」を目指した「授業改善ポイント」に関連したものを中心に取り上げました。 ※参考にした資料を紹介しています。 (社会)(理科) 「教育に関する3つの達成目標」との関わりを示しています。 4 ※【課題解決のための授業改善の視点】1~4との関連を示
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10982/475183.pdf種別:pdf サイズ:177.957KB