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みやすく、脳と心と身体に刺激を与える脳神経系のトレーニングで 「できる・できない」の結果ではなく、「やろうとする気持ち」を肯定することで、自発的な運動を促し「学ぶ力」を高めることを特徴とする。 特に優れた点は運動能力の向上だけ

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られた効果とその学びを報告する。 2実施内容 (1)目的:患者や家族・支援者がその疾患について理解を深め、互いに気持ちを伝え、共有する (2)対象者：脊髄小脳変性症・多系統萎縮症などの神経難病患者とその家族及び支援者 （相談時交流希

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.7 71.4 57.1 42.8 42.8 0 20 40 60 80 100 母乳相談沐浴あかちゃんのケア自分の身体が休めた（休養） 自分の気持ちの部分が安心できた ％ 産後ケア事業で受けたサービス R5宿泊型R6宿泊型R6通所型とても良かった 71% 良かった 29% 0% R5（宿泊型）

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的な情報の入手、希望や勇気の獲得家族不安・孤独感の軽減、状況の客観視、役割や心構えの整理ピアサポーター自身の気持ちの整理、自己効力感の向上、経験の再認識と意味付け、視野の拡大医療従事者暮らしの視点を携えたサポートの

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強く感じた。 入院勧告中の結核患者ではあるが、病気や障害を抱えた子供の父親として家族を家で守りたいという気持ちも理解できた。 当初、担当としては自宅での療養は困難ではないかと考えていたが、上司の助言、関係者の熱意に支

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）大学生が考えたアプローチ方法の工夫（表２） インセンティブに関することでは、景品の交換で高揚感につなげる等、気持ちの変化から行動変容へつなげる意見が多く挙げられた。 周知に関することでは、チラシの工夫や短時間で情報

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について情報共有。 ②グループミーティング：心理士が参加時のルール （図２）を説明後、各参加者が順に「最近の自分の気持ち」「ほかの参加者の話を聴いて話したいこと」「本日の感想」を話すよう促す。 参加者の話を受けて、心理士から心理教育を

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を変えていくための心理的なきっかけになる可能性があると考えられる。 第１回目で本人の体験談から、当事者の気持ちを想像することで、２回目の家族教室の講義の導入がスムーズになる効果も感じられた。 また、参加者の中にはこ

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。 若手は若手なりの保健師マインドを持っていることに感動し心強く感じたから。 所属内で自職種について同じ気持ちで向かって行くことは大切だと思ったから。 ディスカッションしやすかった(とても・やや)理由普段一緒に仕事を

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る言葉の認知度） 性的指向76.5%性自認61.4%アライ21.6%アウティング22.1% ②にじいろ県民相談において、傾聴により気持ちや課題を整理するだけでなく、相談内容に応じて弁護士会や社労士会等の専門支援機関につないでいく必要があ

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