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いです(笑)。 嶋まだあまりんという名もなかった頃、最初に口にしたときのあのインパクト。 あっ！と興奮し、 非常に気持ちが高揚したのを覚えています。 尾埼玉いちごは甘さが特徴と言われますが、 コクや深みという味わいに重要な役割は、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263854/sainokunidayori_2025_02.pdf種別：pdf サイズ：10275.087KB

れています。 私個人的には、学校単位のクラブ活動は大変意義があるものだと思っていたので、なぜ地域展開という気持ちもあったのですけれども、現状や将来の大きな構想について色々説明を受けたり資料を見たりして、改革の必要

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263921/r6giziroku1.pdf種別：pdf サイズ：330.738KB

かったほとんど、 または全くなかった - 10 - （４）「場面に応じた優しい言葉遣い」と「自分の考えの変容」 【概要】 「相手の気持ちを考え（*1）、優しい言葉遣いができている」と回答する児童生徒ほど、「話し合いや集めた資料から、自分の考えが変わったり、深

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_2shou.pdf種別：pdf サイズ：4203.362KB

かにし、しせいを正すことができていますか☆ 進んでそうじをし、学校をきれいにすることができていますか相手の気持ちを考え、やさしい言葉づかいができていますか☆ 約束やきまりを守ることができる ５学習のきまりを守る学習の

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な議題で話合いをしたか一目で分かるようにした。 話合いを重ねることで、折り合いをつけ、相手の意見を尊重する気持ちが育ってきた。 （２）学び合いを主軸とした授業を展開・「きく・つなぐ・もどす」を意識した授業づくりを行った。 ・「わからな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_4shou.pdf種別：pdf サイズ：2137.447KB

き合おうとする児童生徒ほど、学力も高い傾向が見られました。 各学校においては、苦手なことを克服しようという気持ちを育む指導を行っていただく際に、解答ログから粘り強く取り組んでいる様子を把握することができるように

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_hyoushi.pdf種別：pdf サイズ：826.557KB

き合おうとする児童生徒ほど、学力も高い傾向が見られました。 各学校においては、苦手なことを克服しようという気持ちを育む指導を行っていただく際に、解答ログから粘り強く取り組んでいる様子を把握することができるように

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_ikkatsuban.pdf種別：pdf サイズ：10233.028KB

いる。 〇先日も埼玉医大の医学部の三年生に講義があり、希望大使と行った。 ○希望大使の実際の現状や今思っている気持ちなどを話してもらった時、すごくよく話を聞いていた。 〇こうしたピアサポートは、すごく役に立つと実感しており今

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264289/20250207sesakukaigigiziroku.pdf種別：pdf サイズ：267.307KB

対する電話負担が減ったが9割以上開始1週間後～1ケ月間定性・動画を閲覧することで患者、 家族も参加型治療の気持ちが生まれる。 患者へのアンケート方式よくわかったが9割以上開始1週間後～1ケ月間・動画で再生が可能であり

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264572/minanoict.pdf種別：pdf サイズ：744.605KB

だ県民が明るく、元気になるような紙面とすること。 ・記事の直接のターゲットでない県民でも、関心を持って新鮮な気持ちで読める紙面とすること。 エ他の広報媒体（ホームページ、ＳＮＳ等）へと誘導する紙面とすること。 ２特集記事（１ページ

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