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キーワード “有意” に対する結果 “2058”件189ページ目
グループによるワークショップ型の研究協議が少人数だったので、和やかな雰囲気で意見交換をすることができ、有意義な研究協議ができました。 ○授業者の先生の〝マジック〟のような楽しい授業と、 指導者の先生の分かりやすい御指導
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56714/expert27-syou-zukou-matome.pdf種別:pdf サイズ:628.917KB
てもらいました。 ・校内の研修でも外国語は少なく、small talkの具体的な内容を他の先生方と話し合う事ができてとても有意義でした。 外国語を選択した人数が少なかった事もあって、指導者の先生方の意見を聞く機会が多く、質問もしやす
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56741/5nennken_r6.pdf種別:pdf サイズ:257.757KB
事を知れました。 学んだ事を、2学期の授業に取り入れます。 ・授業を受講生で考えました。 様々な意見が飛び交い、有意義な時間となりました。 また、発問の仕方ひとつで生徒たちの考えが深まるすごさを改めて感じました。 指導書に頼りき
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56741/gonennkeikennsya.pdf種別:pdf サイズ:244.074KB
で話し合わせて、色々な意見が飛び交うように工夫していきたいです。 ◎私は道徳の授業が苦手だったので、本講義は有意義なものでした。 生徒から色々な意見を聞くだけになってしまうことがあり、自分事として生徒に考えさせる工夫
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56770/stepup06hp.pdf種別:pdf サイズ:1519.238KB
2年次の先生と情報交換し、活発に意見を出し合うことができた。 新たな視点や、他校の様子や工夫した対応も学べ、有意義な時間となった。 協議2「特別支援教育の視点を生かした授業・学級経営における指導の工夫」 ◎他の先生の実践の経
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56770/stepupkensyu04.pdf種別:pdf サイズ:948.809KB
分の授業の課題が見つかりました。 ○異校種(小・中)や若手ベテランの教員の混ざったグループだったため、協議が大変有意義でした。 本授業についてだけでなく、日頃の合唱指導の行い方、留意点などが交流できました。 実際に音で表現パー
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56959/tyuu-onngaku-matome-kitakawabe.pdf種別:pdf サイズ:360.498KB
数教育のすそ野を広げる意味でも、理科や数学に興味を持ち、その分野を伸ばしていきたいと考える子供のためにも有意義な取組であると考えております。 今年度は、更に周知広報に努め、県内の多くの中学生が参加し、全国大会で上位
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h28_zenntai.pdf種別:pdf サイズ:2261.727KB
小学校入学前の指導の記録の内容を参照しながら先生方が関わることができるシステムを構築することは非常に有意義である。 是非取り組んでほしい。 ○8割以上若しくは8割前後の子供たちが「夢を持っている」、「目標を持っている」と
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h29_zenntai.pdf種別:pdf サイズ:2164.711KB
導の充実をお願いしたい。 子供たちにとって必要な栄養が得られる、手間を掛けないレシピなどを提供することも有意義であると考えるので、検討していただきたい。 〇危険ドラックを含めた薬物乱用防止教育について、子供たちがどこ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h30_zenntai.pdf種別:pdf サイズ:2287.74KB
れる。 生徒が企業を知ることは重要だが、教員が企業の実情や本音を理解することも、今後のキャリア教育において有意義であり、交流の機会を増やすことを望みます。 H29 H30 R1 R2 R3 R4 R5 就職率83.2 80.2 85.1 81.4 83.5 85.9 85.4 年度目標値
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