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に合わせ、小学生編、中学生編、高校生編の3種類を作成しました。 県内在学の小学校4年生～6年生、中学生、高校生及び教職員に配布をしています。 ヤングケアラー本人はもとより、周りの児童・生徒や教職員の理解を促進するとともに、 相談

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258284/2024panel_info.pdf種別：pdf サイズ：2975.66KB

に合わせ、小学生編、中学生編、高校生編の3種類を作成しました。 県内在学の小学校4年生～6年生、中学生、高校生及び教職員に配布をしています。 ヤングケアラー本人はもとより、周りの児童・生徒や教職員の理解を促進するとともに、 相談

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258284/r4carergekkanpanel0.pdf種別：pdf サイズ：3728.416KB

域包括支援センター春日部市家族介護教室(すまいるケア教室) 11月27日介護保険課ヤングケアラーをテーマとした教職員研修8月指導課ヤングケアラーサポートクラス9月18日子育て相談課若者LINE相談の実施通年川口市社会福

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258285/01citytorikumi.pdf種別：pdf サイズ：183.353KB

しいと感じている。 ○高校においては、おそらく関係する部局や委員会、職員会議等を経て実施されたと思うが、そこで教職員の先生方にも周知でき、様々なことが絡み合って、認知度の向上に繋がったのではないかと感じている。 [朝日雅也

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教育機関等によるヤングケアラー支援体制の構築 35 69 ヤングケアラーに対し、適切な対応や支援を行うため、 教職員を対象とした研修を充実します。 教育局人権教育課人権教育推進事業人権教育課が主催する市町村教育委員会職員、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258462/r601sannkou.pdf種別：pdf サイズ：1943.615KB

ングケアラー支援体制の構築地域におけるヤングケアラー支援体制の構築ヤングケアラー支援体制の構築・強化 ●教職員対象研修の充実、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーに対する研修による理解促進 ●教育機関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258462/r601siryo.pdf種別：pdf サイズ：3053.456KB

味では、ロードマップがきちんと示されることが１番ありがたい。 これまで話は出てこないが、この事業に関しては、教職員の働き方改革も関係するということになると、教職員の扱いをどうするかということも併せて検討していかな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258493/r6giziroku01.pdf種別：pdf サイズ：170.085KB

種類の教育」とは何かオ「男女共学その他の種類の教育」の欠落についてカ苦情処理機関のあり方について ⑶管理職や教職員の数の格差の是正について ⑷男女別学校を維持すべき理由についてア男女別学校の役割、意義、成果についてイ高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/012-018.pdf種別：pdf サイズ：2255.594KB

で支援している。 ○安全性の向上やスポーツを通じた学生の成長を促す存在として、指導者の確保を重要視しており、教職員に加え専門的な知識を持った外部指導者とクラブ側の要望に応じて業務委託契約を取り交わすことで、適切な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/050-063.pdf種別：pdf サイズ：2310.611KB

種類の教育」とは何かオ「男女共学その他の種類の教育」の欠落についてカ苦情処理機関のあり方について ⑶管理職や教職員の数の格差の是正について ⑷男女別学校を維持すべき理由についてア男女別学校の役割、意義、成果についてイ高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/jihou293.pdf種別：pdf サイズ：4609.884KB