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「越境」と「探究」を学ぶ場を提供～「学びの場」～ ◆教職員と企業・団体等の混成チームを編成し、チームごとにテーマを設定 ◆チーム内で多様な他者と協働しながら、課題解決に向けたプロジェクトを実践し、そのノウハウを学校に還元概要探究や

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200343/manabinoba.pdf種別：pdf サイズ：75.61KB

高校・越谷西特別支援学校）を指定し、年間を通して地域との連携に取り組みました。 また、実践研究校の成果の普及と教職員と企業等の交流の機会であるフォーラムの開催や、学校と企業をマッチング・コーディネートして教育を実践す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu.pdf種別：pdf サイズ：6590.798KB

高校・越谷西特別支援学校）を指定し、年間を通して地域との連携に取り組みました。 また、実践研究校の成果の普及と教職員と企業等の交流の機会であるフォーラムの開催や、学校と企業をマッチング・コーディネートして教育を実践す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu1.pdf種別：pdf サイズ：1006.155KB

山が笑顔であってほしい。 ・鳩山のために頑張っている鳩高生に感謝しています。 毎年続くことを希望します。 （３）教職員の感想から・生徒が自ら企画したことが形になったことで生徒は達成感を得ることができた。 また、 掲げたことを実現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu2.pdf種別：pdf サイズ：2470.108KB

との交流・大人たちがそれぞれの立場で何ができるかを考える機会 【参加者：約230名】 実践研究校の生徒、県立学校の教職員、島根県教育委員会・同県立学校の生徒、企業、NPOなど 平成３１年会場：埼玉県県民健康センター大ホール会議室A・B ３【第Ⅱ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu3.pdf種別：pdf サイズ：1000.308KB

ラブ 〇フードカフェレガーメ 〇中国料理萬万亭 〇吉川美南高校家庭科部 〇吉川美南高校ＰＴＡ・後援会 〇吉川美南高校教職員食文化に挑戦！ なまず料理教室 ｉｎ吉川美南高校吉川市の掲げる「『吉川美南駅東口周辺地区土地区画整理事業』が示すポイン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu5.pdf種別：pdf サイズ：3444.577KB

を知るとともに、多様な人々との関わりを通して、主体性や思考力を高め自己肯定感を得ることができました。 一方、教職員や地域の方々にとっては、次代を支える子供たちが、高校でどのような力を身に付けるのか、大人たちがそれぞれ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin.pdf種別：pdf サイズ：4155.274KB

を知るとともに、多様な人々との関わりを通して、主体性や思考力を高め自己肯定感を得ることができました。 一方、教職員や地域の方々にとっては、次代を支える子供たちが、高校でどのような力を身に付けるのか、大人たちがそれぞれ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin1.pdf種別：pdf サイズ：772.548KB

での発表学校名（テーマ）及び主な取り組み令和2年度実践研究校の概要 8月埼玉工業大学との打ち合わせ ９月教職員向け研修会（プログラミング教育、VR、 ARなど） １０月 １１月プログラミング教育の実践 １２月 3月（予定）高等部バーチャル交

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin2.pdf種別：pdf サイズ：2386.283KB

イルスの影響で様々なことが中止に追い込まれ、内容も大幅に変更しての実施であった。 大学との連携については、教職員向けの研修会等に留まり、児童生徒に直接かかわる内容を取り組むことができなかった。 特に大学との連携につ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin3.pdf種別：pdf サイズ：519.066KB