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回っている項目数の割合朝食をほとんど食べない子どもたちの割合・小学生・中学生地域や家庭が学校を支える「学校応援団」の組織率（小学校） 「親の学習」指導者数児童生徒の８割以上に身に付いている「規律ある態度」の項目数・小学校（全学

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2.0% (17年度)→目標値1%未満(23年度)】 【現状値中学校4.5% (17年度)→目標値1%未満(23年度)】 ⑨地域や家庭が学校を支える「学校応援団」の組織率（小学校）【現状値5%(18年度)→目標値100% (23年度)】 ⑩「親の学習」指導者数【目標値400人(23年度)】 達成目標 ※「ゆとりとチャンス

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上」「教員の研修」 「健康な体づくり」「道徳教育（再掲）」など ＜推進項目③＞地域における教育（郷育）力・健全育成活動の充実 「学校応援団」「県民運動」「青少年相談員」「青少年育成推進員」「社会参加」など 【基本目標１】青少年の社会性や生きる力を育む ＜推進項目①＞青少

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と連携した学校体育や学校保健活動の充実（一部再掲） （4）学校の活性化と家庭や地域の教育力向上のための 「学校応援団」の推進 （5）地域住民の参画による放課後の居場所や活動の場づくりの推進 （6）「生きる力」の基礎を育む幼児教育の推

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向上 （1）家庭・地域と連携した学校教育の推進 （2）学校の教育活動活性化と家庭や地域の教育力向上のための「学校応援団」の推進休日にスポーツする小中学生が少ないなど、運動する機会が減少している。 （3）地域住民の参画による放課後

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向上 （1）家庭・地域と連携した学校教育の推進 （2）学校の教育活動活性化と家庭や地域の教育力向上のための「学校応援団」の推進 （3）地域住民の参画による放課後の居場所や活動の場づくりの推進 （4）生きる力の基礎をはぐくむ幼児教育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/517823.pdf種別：pdf サイズ：4068.761KB

回っている項目数の割合朝食をほとんど食べない子どもたちの割合・小学生・中学生地域や家庭が学校を支える「学校応援団」の組織率（小学校） 児童生徒の暴力行為発生件数（公立小・中・高等学校） プランの達成状況【達成目標】 指標フリーター

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学習活動、安全確保、環境整備などについてボランティアとして協力・支援を行う保護者・地域住民による活動組織「学校応援団」の組織化に取り組みます。 （教育局） ⑧学校応援団が設置されている小中学校における「学校応援団」の年間活動回数 【

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が大切。 いじめで苦しんでいる子を見つける本気度。 （総合調整幹） ①いじめの未然防止に、教員ＯＢの見回りを。 （学校応援団など） ②いじめをなくすためには発見することが第１。 生徒本人以外が、いじめを発見し、 匿名でも報告・相談できる体制づく

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不適切な書き込みを見つけ出すネットパトロールのボランティアを、ネットアドバイザー、青少年相談員、県職員、学校応援団等の地域住民や保護者に呼び掛け、ネットパトロールを拡大する。 （キ）学校評価等実施上の留意点を周知する・県

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