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- 132 - - 133 - 第１ 「地域学校協働活動」とは第２ 「学校応援団」とは第３ 「学校応援団」の実践事例第４ 「放課後子供教室推進事業」とは第５「放課後子供教室推進事業」の実践事例（実施市町の取組） 第６地域との協働による教育の推進に向けた県教委の

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本部」の整備が効果的と考えられている。 ３「地域学校協働本部」とは （１）定義 ※「学校支援地域本部」：本県における「学校応援団」のような学校への支援組織に対する国の呼称 『埼玉県版地域学校協働活動』のイメージ 「地域の高齢者、成人、学生、保護者、

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ートナーとして「連携・協働」した活動を目指す必要がある。 （３）これまでとこれからこれまで個別に行われていた「学校応援団」や「放課後子供教室」等の活動が、互いに人材の行き来をさせながら、ネットワークをつくり、横のつながりをもって

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た放課後子ども教室の活動を展開していくため、放課後子ども教室実行委員会を核として、学校運営協議会やＰＴＡ、学校応援団、近隣の公民館等とのつながりを重視しながら、活動の創出へと結びつけていきたい。 放課後子ども教室が石戸

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犯教室・防犯マップの作成・環境整備・通学路点検・読み聞かせ・あいさつ運動・花いっぱい運動・花火大会 ３関係団体・学校応援団・自治会・ＰＴＡ・ＮＰＯ法人・心の教育推進委員会・民生児童委員・おやじの会・地区社会福祉協議会令和３年度「地域学校協働活

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/2ishokujirei.pdf種別：pdf サイズ：796.592KB

放課後子ども教室の活動を展開していくため、放課後子ども教室実行委員会を核として、 学校運営協議会やＰＴＡ、学校応援団、近隣の公民館等とのつながりを重視しながら、 活動の創出へと結びつけていきたい。 放課後子ども教室が石戸小

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/2kennkyuu.pdf種別：pdf サイズ：1718.535KB

と向き合う時間の増加、住民等の学習成果の活用機会の拡充及び家庭・地域の教育力の向上を図る。 ２内容 （１）「学校応援団」とは ○学校における学習活動、安全確保、環境整備などについて、ボランティアとして協力・支援を行う保護者・地域住民

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と向き合う時間の増加、住民等の学習成果の活用機会の拡充及び家庭・地域の教育力の向上を図る。 ２内容 （１）「学校応援団」とは ○学校における学習活動、安全確保、環境整備などについて、ボランティアとして協力・支援を行う保護者・地域住民

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/3gakkoutyousa.pdf種別：pdf サイズ：1631.029KB

と向き合う時間の増加、住民等の学習成果の活用機会の拡充及び家庭・地域の教育力の向上を図る。 ２内容 （１）「学校応援団」とは ○学校における学習活動、安全確保、環境整備などについて、ボランティアとして協力・支援を行う保護者・地域住民

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学校応援団・南部地区学校基本情報生徒数４４４名学級数１４学級コーディネーター数 （担い手） 3名 （PTA会長１名、民生委員1名、学校応援団顧問１名） 鴻巣市立赤見台中学校の実践 １特徴的な活動内容 「子供たちの『居場所をプロデュースしよう」

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