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行者の皆さんは…ドライバーの皆さんは… 埼玉県マスコット「コバトン」 頭部11人自転車事故死者の負傷部位（令和4年中） 68.8% 6.3% 6.3% 12.5% 6.3% 顔部1人腰部1人その他2人胸部1人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212354/haru-unndou1.pdf種別：pdf サイズ：1288.581KB

iPadとロイロノート・メタモジ・導入アプリをもとに、情報活用能力育成目標リストを作成した。 小中一貫校として、低学年・中学年・高学年・中学校までの９年間を見据えたリストとした。 また、仙台教育センターの目標リストを参考にして、基本

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212573/okusyoukenkyuunogaiyou2.pdf種別：pdf サイズ：2094.445KB

御協力をお願いいたします。 本書は、埼玉県の消防・防災の現状を把握するため、令和３年４月１日の現況及び令和２年中の火災、救急救助業務、関連する防災対策等について取りまとめたものです。 今後の消防防災行政の一助になれば幸

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212988/00-1syoubounennpo3.pdf種別：pdf サイズ：7241.793KB

～15第1-8表 P16～17第1-9表、第1-10表 P18～１９第1-11表 P20～P21第1-12表 &C&"ＭＳゴシック 標準"&12-2- 第１－１表令和２年中の県下火災概況 区分 令和２年（A) 令和元年（B) 増減(A)－(B) 増減率(％) 出火件数（件） 1586 1867 -281 -15 １日平均出火件数（件） 4 建物 927 1068 -141 -13 〃 3 林

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212988/01-02dai1-1-12hyou.xls種別：エクセル サイズ：264.266KB

位：人） 総数 消防吏員 消防団員 死者 負傷者 負傷者数 平成25年 救急業務 風水害等の災害 注令和２年中の認定件数を計上している。 消防団|出動延人数 246627 30936 112254 30217 28415 2633 39943 31183 4422 6602 3678 1652 716 14113 3353 926 1073 5849 832 2858 1572 6199 4477 602 829 271 4725 770 3302 407 7439 3375 476 5038 1741 6003 2705 2025

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212988/07-01dai7-1-11hyou.xls種別：エクセル サイズ：4502.262KB

トボール東京２０２０パラリンピック競技大会・男子銀メダル赤石竜我さん （さいたま市出身） あかいしりゅうが小５・６年、中学生向けさいはっしょうくやしゅみてんかん Q：車いすバスケをやっていて苦しいときやつらいときはありました

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/akaishi_kou.pdf種別：pdf サイズ：435.761KB

ん （寄居町出身） あらいちづるじゅうどうよりいまちしんけんきそめいめいなやがんばうれふだんねあま小５・６年、中学生向けざゆうざゆう Q：新井さんにとって家族の存在とは？ A：父も母も柔道経験者ではないですが、子供が真剣に取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/arai_kou.pdf種別：pdf サイズ：489.285KB

な課題の取扱いについて ○ 埼玉県の先輩にインタビュー！ ◇新井千鶴さん（柔道・寄居町出身） ・・・・・・・・・・・小一～四年向け・小五・六年、中学生向け ◇赤石竜我さん（車いすバスケットボール・さいたま市出身）小一～四年向け・小五・六年、中学生向け ○ 教材・指導資料 ●「大すき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/mirainiikiru_zentai1.pdf種別：pdf サイズ：3662.35KB

な課題の取扱いについて ○ 埼玉県の先輩にインタビュー！ ◇新井千鶴さん（柔道・寄居町出身） ・・・・・・・・・・・小一～四年向け・小五・六年、中学生向け ◇赤石竜我さん（車いすバスケットボール・さいたま市出身）小一～四年向け・小五・六年、中学生向け ○ 教材・指導資料 ●「大すき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/mokuji.pdf種別：pdf サイズ：137.139KB

情報活用能力の育成を図る必要がある。 ５今後の方向性について 【課題】 【今後取り組むべきこと】 学習内容低学年中学年高学年中学校基本操作 ○基めあて機器や学習ソフトがもつ機能の基本的な操作ができる。 機器や学習ソフトがもつ機

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