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キーワード “尊重” に対する結果 “6603”件583ページ目
団体・学校の特徴作品展では子ども一人ひとりの個性を尊重し、子どもと保育者が共に創り出す活動を大切にしています。 所在地(市町村名)伊奈町会員数又は児童生徒数270名活動期間31年1か月活動内容子どもだけでなく、親子で創り
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/30982/29inahanazono.pdf種別:pdf サイズ:289.858KB
、学力形成の基盤となるよりよい人間関係をつくる三郷市立八木郷小学校特徴的な活動児童の人権感覚を育み、人権尊重の精神の涵養を図るため、学級生活上の諸問題を学級会で創造的に解決する「学級会」の準備、運営、振り返りの充
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/30982/35misatoyagisato.pdf種別:pdf サイズ:593.124KB
制・看護体制- 勤務体制・原則2交代制(8:30~17:15/16:00~9:30) ・早出、遅出勤務もあります。 看護体制・患者さんの個別性を尊重した看護を提供するためにプライマリナーシング、モジュールナーシングを実践しています。 ・日勤帯では看護師2人で
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/31060/homepege20250401.pdf種別:pdf サイズ:3556.824KB
の学習課題が明確にできる。 令和7年度総合リハビリテーションセンター看護部院内教育計画目的患者の人権を尊重し、安全で質の高いリハビリテーション看護が実践できる看護師を育成する。 目標1.人間の生命、人間としての尊厳
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/31063/r7rada-betukennsyuu.pdf種別:pdf サイズ:199.055KB
中央地区 H60.11.15 62.6 良好な市街地の形成の担保 246 岡里地区 2015/07/01 建築協定で定めてきたルールを尊重し、健全で良好な住環境の形成を図る。 地区住民の発意 塀1.8 247 五番町地区 H21.12.22 第二産業道路沿道については、住環境を保全し
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32179/siryoukoumokuetosiseibi.xlsx種別:エクセル サイズ:1982.405KB
時期だったので街のいたるところにお祭りの装飾が見られ、街全体でお祝いしている、多民族国家のお互いの文化を尊重している姿が垣間見えたように感じられた。 昼食の際、お店の方からのご厚意で大学生の方と班員全員分の焼き
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ト参加の各機関において,有意性が示されていること (農林水産省農林水産技術会議事務局,2012a)から,指標生物として尊重されると考えられた.今回の調査地とした慣行区の加須市(旧北川辺町) は,一部が渡良瀬遊水地となっており,利根川
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32295/619703.pdf種別:pdf サイズ:1212.881KB
動向等を把握することとなり、これまでの、法律に基づき行政が様々な要請・関与をしていく仕組みから、個人の選択を尊重し、自主的な取組みを基本とする対応へ変更となりました。 法的位置付けの移行前は、保健所では、①発生届の受理、高
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32319/r6zigyougaiyou.pdf種別:pdf サイズ:1771.465KB
員組合110 3 総務・調整担当同和教育9黄渉外1黄同和対策委員会120 3 総務・調整担当同和教育9黄渉外1黄人権尊重社会を目指す県民運動130 3 総務・調整担当同和教育9黄渉外1黄人権教育啓発センター(アイユ)140 3 総務・調整担当同
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32450/617565.pdf種別:pdf サイズ:212.32KB
やかな体 12緑生徒指導の充実 4赤事故報告(非行・問題行動) 50 1 教育支援豊かな心と健やかな体 12緑人権を尊重した教育 5緑人権教育全般10 1 教育支援豊かな心と健やかな体 12緑人権を尊重した教育 5緑人権感覚育成事業20 1 H26
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32450/617568.pdf種別:pdf サイズ:314.541KB