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こう一生懸命合わせようとしてくるんですけど、私はその前に個人だと思ってるんですよね、 13 私は個人として尊重されなければ相手を尊重することは絶対にできないので、ほかの方も何人かの方おっしゃられてたんですけど、ほか

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な時間は必要だと思ったからです。 加えて言えば、異性のいない環境に置かれることで、その異性がどれだけ重要で尊重しなければいけない存在であるかということを客観的、俯瞰的に見ることができ、社会人としての基礎づくりの場

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」を広域連携のプラットホームとして、課題の共有と具体的な取組を推進していく。 全体会幹事会検討結果の共有と尊重下水道事業推進協議会 （下水道法第31条の4の規定に基づく） 県内すべての市町村が参加 ５９団体・６３市町村希望に

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を高め，思考力や想像力を養う。 ⑶言葉がもつよさを認識するとともに，言語感覚を養い，国語の大切さを自覚し，国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 改訂された小学校学習指導要領の国語科の主な内容として「目標及び内容

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ンパークライン（野田線）八木崎駅徒歩１分※急行、区間急行は停車しません。 ＜目指す学校像＞ 基礎学力を身に付け、人権尊重の精神を養い、一人ひとりの生徒が生き生きと共に学び合う学校 ＜教育課程等＞※１ 生徒一人ひとりに個別最適な「わかる」

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） ●２年次までの学びの上にキャリア教育の充実図り、希望する進路を実現させる取組を行う。 ●人権教育を行い、人権尊重の精神を培う取組を行う。 ●学校行事のリーダーとして、自主的・自立的な態度を育成する取組を行う。 ●他者との交流を

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活動等に主体的に参加し、地域や社会に貢献できる生徒 《卒業までにあるべき姿》 １．自他の個性や多様な価値観を尊重し、他者の意見を聞く態度や思いやりの心を育みます。 ２．社会的・職業的に自立するために必要な基礎学力、コミュニケ

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よりよく生き抜こうという意思を持った生徒 2自分の可能性を信じ、夢を叶えようと努力できる生徒 3自他を尊重し、他者とともに課題を解決しようとする意欲を持った生徒 ＜学校行事＞ 【学年横断的生徒会活動】◎文化祭(蒼穹祭)◎予餞会◎対

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学自習の習慣を身につけさせ、大学進学を始め進路希望実現に導きます。 ・生徒の自律と自立を促すとともに、他者を尊重し協働する意識を育てます。 スクールキャラクターカロ校訓望みを抱いて喜び艱難に耐える ☆近年の進路状況（合格

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をもとに考える習慣 3聞く力・・・謙虚に聞く姿勢 4行動する力・・・積極的に行動を起こす習慣 5思いやる力・・・他者を尊重し、協力する姿勢 6表現する力・・・考えを分かりやすく伝える 7工夫する力・・・課題や問題を克服する姿勢 8振り返る力・・・自分

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