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学生の多様な学校選択の保障についてカ男女別学校を選択する理由の事例についてキ男女別学校の歴史や伝統の尊重についてク男女別学校の教育的効果について ⑸宮城県、栃木県の事例について ⑹各校に対する意見聴取についてア

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/012-018.pdf種別：pdf サイズ：2255.594KB

するための県補助金の創設 ２分収林事業における、県の損失を踏まえた債務返済計画について ３「性の多様性を尊重した社会づくりの推進」 ⑴「県職員レインボー研修」の実施 ⑵「レインボーバッジ・フラッグ」の活用 ４児童・生徒の「学びの保障」「教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/018-027.pdf種別：pdf サイズ：2293.043KB

涯学習の推進について ５学校保健教育・体育の充実について ６文化の振興と文化財の保護について ７人権を尊重する教育の推進について ８国際理解教育の推進について ９情報教育の推進について 10環境教育の推進について （総務

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/049.pdf種別：pdf サイズ：2045.332KB

こすことができる人材の育成が課題となっている。 ■視察先の概要と特色 ○国際バカロレアは、多様な文化の理解と尊重の精神を通じて、より良い、より平和な世界を築くことに貢献する、探求心、知識、思いやりに富んだ若者の育成を目的と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/050-063.pdf種別：pdf サイズ：2310.611KB

学生の多様な学校選択の保障についてカ男女別学校を選択する理由の事例についてキ男女別学校の歴史や伝統の尊重についてク男女別学校の教育的効果について ⑸宮城県、栃木県の事例について ⑹各校に対する意見聴取についてア

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/jihou293.pdf種別：pdf サイズ：4609.884KB

」 【登壇者】 小西聖子さん西山さつきさん NPO法人レジリエンス代表第2部法務省人権啓発活動地方委託事業・人権尊重社会をめざす県民運動協賛事業心理的に振るわれるDVは、心身にどのような影響を与えるのか。 基調講演及び対談で、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258765/061124.pdf種別：pdf サイズ：2188.848KB

ずる。 第２部第１章新型インフルエンザ等対策の目的及び実施に関する基本的な考え方等 14 （３）基本的人権の尊重国、県及び市町村は、新型インフルエンザ等対策の実施に当たっては、基本的人権を尊重することとし、特措法による要請

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258769/060925shiryo2-2.pdf種別：pdf サイズ：3141.293KB

的・協働的に学び続ける意欲を持っているか。 自分のよさや可能性を認識し、あらゆる他者を価値のある存在として尊重しながら、自らの人生や社会の未来を切り拓こうとしているか。 （各高等学校が定める） 評価 ５ □「大変優れたものとして

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258788/news2024092601.pdf種別：pdf サイズ：701.643KB

書の作成及び予定価格の設定に当たっては、第10 条により特定された建設コンサルタントの技術提案書の内容を尊重するものとする。 ２前項において、必要がある場合には、技術提案書について、当該建設コンサルタントと意見交換を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25882/11348.pdf種別：pdf サイズ：157.169KB

するため、基本事項の統一により照査の効率化を図ることが可能である。 ２．本照査要領の特徴 １）設計の自由度の尊重設計の自由度を尊重するため、設計マニュアル（基準）的なものでなく、設計の基本に関する事項を体系的に記載し、各事

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25882/11745.pdf種別：pdf サイズ：10212.172KB