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しています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/72siodomemisatotyuuou03.pdf種別：pdf サイズ：191.318KB

行った上で改札口を制作するなど、体験を通じた学びを大切にしています。 このように、子どもたちの興味や関心を尊重しながら、主体性を育む保育を心がけています。 今年度は「地域との連携強化」を目標にさまざまな交流を進めていま

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しています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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にしている・全職員が全員の園児や保護者とのコミュニケーションをとるように心がけているまた、子どもの思いを尊重して他クラスへで過ごすことも日常的に行われている・クッキングや野菜栽培などを通して食育指導に力を入

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ていきます。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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本方針 ＜保育理念＞ 変化に柔軟に対応でき、自分で解決する能力とたくましく「生きる力」をもった子どもを育む 1.尊重・敬意（Respect） 2.育む（Nurturing） 3.信頼（Trust） 4.変化への柔軟性（Openness change） 5.調和（Balance） 6.維持（Sustainability） 施設長氏名綿貫咲子調査対応担当者綿貫咲子（所属、

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りに向き合った保育活動を実践することができているかを確認するために、園内研修の初回では、保育理念の6項目（尊重・敬意、育む、信頼、変化への柔軟性、調和、維持）と現在の保育との整合について、職員一人ひとりが付箋に書き出して振

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に理解度確認テストを行っています。 また、会社として虐待対応マニュアルを整備し、各園に向けて「子どもの人権を尊重した保育を考える」をテーマとした人権擁護保育研修を実施したり、園内研修でも人権擁護や虐待防止について取

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講座や相談会を開催し、地域住民の生活に密着した支援が行われている。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ ・利用者を尊重した保育の実践に向け

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/76saitamatoho03.pdf種別：pdf サイズ：312.265KB

、年齢、国籍に関わらず、すべての子どもを受け入れている。 子どもたち一人一人のニーズに合わせ、個人差や多様性を尊重した保育を実践している。 すべての子どもが、乳幼児期から「いろいろな子がいて当たり前」と思える感性を育める

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