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キーワード “尊重” に対する結果 “6908”件507ページ目
習を進め、児童生徒の思考力・判断力・表現力など新たな時代に求められる資質・能力を育成するとともに、伝統と文化を尊重し、グローバル化や技術革新に対応する教育、人格形成の基礎を培う幼児教育を推進する。 1一人一人の学力を伸
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255137/kihonkeikakugaiyo.pdf種別:pdf サイズ:1077.49KB
ています。 (法第45条第3項) なお、協議会において協議が調った事項については、協議会の構成員は当該協議結果を尊重することとされています。 (法第46条第5項) 計画の作成に際して、協議会を組織するかどうかは任意ですが、例えば、空家
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255171/070328_tebiki.pdf種別:pdf サイズ:391.978KB
的確に把握し、使用の拡充を図りたい。 身体機能として利用が可能かどうかと同様に利用者の希望や意思、自尊心が尊重される必要があるため、導入に際しての本人への説明や他の利用者への説明もとても大切であった。
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が相互に協力し、本施設を適正かつ円滑に管理するために必要な事項を定めることを目的とする。 (公共性の趣旨の尊重) 第2条乙は、本施設の設置目的、指定管理者の指定の意義及び本施設の管理に当たって求められる公共性を十分に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255274/1-2-shi-kihonkyoutei3.pdf種別:pdf サイズ:275.597KB
としております。 この実現には、不登校の要因・背景に関する知識を含む教職員等の理解促進や、本人の意思を十分に尊重した上で行われる支援情報の適切な提供に取り組むことなどが重要です。 教職員への研修などの様々な機会を通
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/4thkeikaku_goikentokennokangaekata.pdf種別:pdf サイズ:752.584KB
しいと思います。 また、自分のことだけではなく、困っている人や弱い立場にある人を温かく包み込むなど、 他者を尊重する心も持ってほしいと願っています。 このたび策定した「第4期埼玉県教育振興基本計画ー豊かな学びで未来を拓
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_01.pdf種別:pdf サイズ:4567.495KB
びの推進 ●児童生徒の情報活用能力の育成 ●読書活動の推進施策6 施策23 施策4一部主な取組伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進3 施策 ●伝統と文化を尊重する教育の推進 ●グローバル化の進展に対応する力を育
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_02.pdf種別:pdf サイズ:7156.236KB
住民のつながりを深め、地域の活性化に向けた活動が推進されることを期待します。 県としては、市町村の主体性を尊重しつつ、市町村に対する支援や広域調整機能を果たし、本県全体の教育水準の維持向上に取り組みます。 1 166 2学校
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_03.pdf種別:pdf サイズ:1325.776KB
しいと思います。 また、自分のことだけではなく、困っている人や弱い立場にある人を温かく包み込むなど、 他者を尊重する心も持ってほしいと願っています。 このたび策定した「第4期埼玉県教育振興基本計画ー豊かな学びで未来を拓
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_all.pdf種別:pdf サイズ:12980.579KB
かな学力の育成 ■一人一人の学力を伸ばす教育の推進 ■新しい時代に求められる資質・能力の育成 ■伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 ■技術革新に対応する教育の推進 ■人格形成の基礎を培う幼児教育の推進 ●「埼玉県
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_digest.pdf種別:pdf サイズ:3512.625KB