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1 仕様書（案） １事業概要 （１）委託業務の名称令和７年度人権啓発イベント開催業務委託 （２）事業の目的人権尊重社会をめざす県民運動として、人権尊重社会をめざす強調月間（８月１日～ ３１日）及び強調週間（１２月４日～１０日）に合わせ、県民の人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253341/06shiyousho-07.pdf種別：pdf サイズ：184.351KB

遊具等を取り入れた公園整備を推進することで、共生社会の実現を目指す。 【概要】 互いの違いを認め合い、多様性を尊重する共生社会の実現に向けた環境や心のバリアフリーが求められている中、子ども達やその保護者などの居場所と

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うのではなく、様々な苦手や得意がある人たちがチームでいろいろなプロジェクトに加わることで、お互いの強みを尊重できますし、自分の弱みを誰か他の人に頼って一緒に進めていければ、協働することの大切さも学べます。 本人た

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/gijiroku2.pdf種別：pdf サイズ：404.718KB

、また少し違った話なのかと思いました。 私は共学校の普通科で育ったので関係ないかもしれないですが、多様性を尊重していただくのであれば、そういった選択肢を残してほしいという思いがあります。 また、もともとあったカリキ

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態調査 （R2実施） 県内在住の18～64歳、15,000人を対象 （有効回答数5,606件） →3.3％が性的マイノリティ埼玉県多様性を尊重する共生社会づくりに関する調査(R2実施） （高校2年生48,261名回答） 出典：埼玉県公立学校における児童生徒の問題行動・不登

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/sankoudata.pdf種別：pdf サイズ：920.373KB

態調査 （R2実施） 県内在住の18～64歳、15,000人を対象 （有効回答数5,606件） →3.3％が性的マイノリティ埼玉県多様性を尊重する共生社会づくりに関する調査(R2実施） （高校2年生48,261名回答） 出典：埼玉県公立学校における児童生徒の問題行動・不登

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/sankoushiryou10sankoudata.pdf種別：pdf サイズ：1226.511KB

とが必要。 様々な苦手や得意がある生徒がチームでプロジェクトを進める中で、協働することの大切さや多様性の尊重も学べる。 ・高校生はこれからの進路に非常に迷う時期。 沢山ある職業にどのように学びが接続していくのかという

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る地域商業貢献を示すため、本ガイドラインを策定する。 大型店、チェーン店、関係各機関が、本ガイドラインの趣旨を尊重し、地域商業貢献の推進に努めるよう求めるものである。 なお、大型店、チェーン店以外の事業者にあっても、同様に本

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25337/606647.pdf種別：pdf サイズ：366.011KB

境を保持するために必要な施策を講ずる場合においては、地域的な需給状況を勘案することなく、この法律の趣旨を尊重して行うものとする。 （報告の徴収） 第十四条都道府県知事は、この法律の施行に必要な限度において、政令で定める

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25341/shiori_r0409.pdf種別：pdf サイズ：2304.901KB

るものでございます。 従いまして、県の方のスタンスとしまして、個々の医療機関様の方で出されました対応方針を尊重するということで、特にこの医療機能を変えてくださいという、申すつもりはございません。 この医療機関対応方針

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