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基本し、生活に必要な生活習慣を身につくよう配慮します。 ２・家庭的で温かい雰囲気の中で、こども一人一人個性を尊重し、豊かな感性を培います。 ３・保護者とコミュニケーションを大切にし、成長をともに喜び合い協力して子どもの育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/69siodomeyasioekikita01.pdf種別：pdf サイズ：107.245KB

っています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/69siodomeyasioekikita03.pdf種別：pdf サイズ：192.611KB

しています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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おりません。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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しています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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行った上で改札口を制作するなど、体験を通じた学びを大切にしています。 このように、子どもたちの興味や関心を尊重しながら、主体性を育む保育を心がけています。 今年度は「地域との連携強化」を目標にさまざまな交流を進めていま

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しています。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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にしている・全職員が全員の園児や保護者とのコミュニケーションをとるように心がけているまた、子どもの思いを尊重して他クラスへで過ごすことも日常的に行われている・クッキングや野菜栽培などを通して食育指導に力を入

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ていきます。 Ⅲ適切な福祉サービスの実施 Ⅲ－１利用者本位の福祉サービス第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）利用者を尊重する姿勢が明示されている。 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行って

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本方針 ＜保育理念＞ 変化に柔軟に対応でき、自分で解決する能力とたくましく「生きる力」をもった子どもを育む 1.尊重・敬意（Respect） 2.育む（Nurturing） 3.信頼（Trust） 4.変化への柔軟性（Openness change） 5.調和（Balance） 6.維持（Sustainability） 施設長氏名綿貫咲子調査対応担当者綿貫咲子（所属、

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