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ときに使える研究及び発表の体験、様々な職業体験、資格取得・自分で考える力を育てる学習、自分の意見を持ち、他者を尊重しつつ正当に主張や表現ができる力を身に付ける学習・実社会で生きていく上でのルール、個性や多様性への理

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254185/060523_h3.pdf種別：pdf サイズ：655.908KB

めていくという立場に立ちながらも、本県の数少ない別学校は、多くの県民の強い支持があること、各学校の主体性を尊重する必要があることなどから、早期に共学化を実現するという結論には至らなかった。 」とされた。 5 3 第４令和４

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254185/060523_h4.pdf種別：pdf サイズ：852.105KB

性の向上や人手不足対策の支援、経済団体等と連携した価格転嫁の機運醸成、ジェンダー主流化の推進、性の多様性の尊重など、安心して生活できる社会の実現を目指す施策展開を高く評価し賛成する」との討論がありました。 以上のよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254346/029-042.pdf種別：pdf サイズ：2178.51KB

とが重要とした。 今こそ、認知症の人を含めた国民一人一人がその個性と能力を十分に発揮し、相互に人格と個性を尊重しつつ支え合いながら共生する活力ある社会としての共生社会の実現を推進するために、認知症施策を国と地方

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254346/043-064.pdf種別：pdf サイズ：1917.112KB

涯学習の推進について ５学校保健教育・体育の充実について ６文化の振興と文化財の保護について ７人権を尊重する教育の推進について ８国際理解教育の推進について ９情報教育の推進について環境教育の推進について （総務県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254346/066tokuteijiken.pdf種別：pdf サイズ：215.592KB

涯学習の推進について ５学校保健教育・体育の充実について ６文化の振興と文化財の保護について ７人権を尊重する教育の推進について ８国際理解教育の推進について ９情報教育の推進について環境教育の推進について （総務県

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詳細は、ホームページ「さいたまけん★こどものこえメンバー募集について」をご覧ください。 埼玉県はこどもの意見が尊重され、 皆さんが夢や希望をもって成長・活躍できる社会を目指しています。 ぜひメンバーになって、 県をもっと良くす

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254376/kodomonokoe_r8_02.pdf種別：pdf サイズ：3241.581KB

涵養するための工夫＞ ○言葉がもつ価値を認識するとともに、言語感覚を豊かにし、我が国の言語文化に関わり、国語を尊重する能力の向上を図る態度を養うために、どのような工夫がされているか。 ＜言語感覚を豊かにするための工夫＞ ○生徒

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254422/060606_h2.pdf種別：pdf サイズ：1943.677KB

どもにとって重要な場面において、子どもに対する説明と意見聴取を行っているかB No.4子どもの意見や意向を尊重する対応を行っているかB 11 第Ⅱ部児童相談所の組織 －児童相談所の機能を果たすために必要な体制が確保され、組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254473/r5_chuou.pdf種別：pdf サイズ：2944.582KB

ら評価して、それに相応した取り扱いをする）が時代に沿わなくなったからであるが、近年の子どもや家庭の主体性を尊重する傾向や、それに伴い子どもの意見表明する権利や参加する権利が大きく推進されていることから鑑みても

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254473/r6_minami_result.pdf種別：pdf サイズ：422.465KB