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画の主なポイント困難な問題を抱える女性への支援に関する法律第８条第１項困難な問題を抱える女性の人権が尊重され、女性が安心して、かつ、自立して暮らせる社会の実現令和６年度から令和８年度まで（３年間） •「埼玉県男女共同

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19 第５計画の内容.................................................................................................................................................................................................. 20 基本目標Ⅰ困難な問題を抱える女性への包括的かつ継続的な支援.............................................................................................................. 20 １女性の人権を尊重する県民意識の醸成.................................................................................................................................................. 20 ２アウトリーチなどによる早期の把握...................................................................................................................................................... 22 ３支援のきっかけ作りのための居場所などの提供.................................................................................................................................... 23 ４相

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フティネットの整備を図っていく必要がある。 あらゆる人々が、自分らしく生きていけるよう、社会全体が、多様性を尊重する環境づくりを進めることが求められている。 核家族世帯の割合高齢化率の見通し ※総務省「国勢調査」より作成 ※令

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248125/shiryo-4.pdf種別：pdf サイズ：1831.097KB

のシンボルマークを作成しました。 このシンボルマークは、男女が手を取り合っている様子をモチーフにし、互いに尊重しあい、共に歩んでいけたらという願いをこめています。 男女共同参画シンボルマーク女性に対する暴力根絶のた

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援条例に基づく指針の策定にも貢献した。 犯罪被害者支援を通じて男女共同参画社会の基盤である、男女の人権を尊重した活動に積極的に取り組んでいる。 （狭山市在住） （２）奨励賞（個人・団体部門）１名田島友里子（たじまゆりこ）氏県農業大

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人事配置・キャリアプランの共有所属長が1on1により部下のキャリアプランを聴く機会をつくる・職員個人の希望を尊重する制度の活用自己申告制度、希望降任制度、庁内公募制度など・定期的なジョブローテーションの実施 （ジョブロー

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は支援者と共に行動しますが、軽度の場合は単独で行動することが多くなります。 いずれの場合も本人の自主性を尊重した対応をしましょう。 各障害の注意ポイント知的障害各障害の注意ポイントコミュニケーション ●初対面の人や、

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る意欲にあふれた生徒ウ主体的に行動し、国内外で主導的な役割を果たすことのできる生徒エ礼節を備え、多様性を尊重することのできる、心身ともに健康な生徒 ５教育活動等の基本方針基本理念に基づき、次のとおり、教育活動等の

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性を育む。 イ地域の教育力の活用や学校行事の充実を通して、自己肯定感や自己有用感等を高めるとともに、他者を尊重する態度や豊かな人間性を育む。 ウ健全な人間関係の構築を支援するため、相談体制を整える。 ⑷進路指導ア系統的な

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を持ち、自らの資質・能力を高めようと努力する生徒イ自分の考えを持ち、表現し、行動することのできる生徒ウ他者を尊重する態度を備え、周囲から信頼される生徒エ芸術に親しみ、自らの興味・関心に基づいて創造性を高めようとする

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