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キーワード “尊重” に対する結果 “6903”件444ページ目
運営に活かしていきたいと考えています。 ありがとうございました。 ・非認知能力を育むことを目的とし、主体性を尊重する保育実践に取り組んでいます。 ただし、 キャリアの浅い保育職員が多く、子どもへの言葉かけの仕方を学ぶ必要性
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/060517uizukawaguchinishiguchihoikuen02.pdf種別：pdf サイズ：173.093KB
スを得られるサービスを一定期間無料で利用できるようにしています。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ 子ども一人ひとりを尊重する姿勢を、「
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/060517uizukawaguchinishiguchihoikuen03.pdf種別：pdf サイズ：363.797KB
日）～令和６年３月２２日（評価結果確定日） ◇特に評価の高い点 ○「『やってみよう』の心を育む」園の理念に沿い、子ども個々を尊重し主体的に行動できる環境がつくられている一人ひとりの子どもの発達に合わせて、生活に必要な習慣を身につけ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/060520mihashinomorihoikuen02.pdf種別：pdf サイズ：151.001KB
を確保するための取組が行われている。 評価結果詳細(三橋の森保育園) 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 園内ミーティングにおいて子どもとの
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スを得られるサービスを一定期間無料で利用できるようにしています。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ 子ども一人ひとりを尊重する姿勢を、「
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スを得られるサービスを一定期間無料で利用できるようにしています。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ 子ども一人ひとりを尊重する姿勢を、「
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スを得られるサービスを一定期間無料で利用できるようにしています。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ 子ども一人ひとりを尊重する姿勢を、「
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スを得られるサービスを一定期間無料で利用できるようにしています。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ 子ども一人ひとりを尊重する姿勢を、「
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育を実践します。 【保育目標・方針】①良く考え、心身ともにたくましい子（自立と挑戦を支援します）②個性の豊かな子（個性を尊重し長所を伸ばします）③やさしさとおもいやりのある子（社会性＝人と関わる力を身につけます）子どもたちが輝く 【職場
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地域の親子が授乳やオムツ交換などができる場としても開放している。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 保育マニュアルには、子どもの人権に
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